第八单元。
单元目标：1、学会本单元的生字词，积累好词佳句。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵古诗。
3、理解文本内容，学会自信。
4、能结合实际夸奖他人，能围绕自信的主题写出符合要求的作文。
单元重点：读中说话
单元难点：写话训练。
主体课文：《紧靠森林，为什么还要种树》《警惕大自然的报复》
辅助课文：《地球只有一个》《保护地球，我们能做什么》
第一课时。教学内容：课堂预习。
教学目标：交给学生预习的方法，培养学生自学的能力。
教学流程：一、导入：第八单元的主题是“环境保护”编排了主体课文《紧靠森林，为什么还要种树》《警惕大自然的报复》，快乐读书屋安排了《地球只有一个》《保护地球，我们能做什么》，“能说会写”板块围绕主题编排了口语交际“保护环境人人有责”和习作“建议书”语文七色光中安排区分形近字、日积月累（名言），知识窗简介和窗外事几个板块。
这节课我们就来预习主体课文《紧靠森林，为什么还要种树》和辅助课文《地球只有一个》。
二、指导预习。
一）预习《紧靠森林，为什么还要种树》
1、让学生自由读课文，圈出生字词，读熟写在预习本上的。
2、**车读课文，找出生词中的近义词，反义词，好词佳句写在预习本上。
3、学生默读课文，想主要写了什么？课文哪句点明中心，怎么理解？想好后写在预习本上。
二）预习《地球只有一个》 学生自由读课文把生字读熟，想主要内容和文前提示，把好词，主要内容，文前提示的理解写在预习本上。
三、结语：这节课我们预习到这儿，下节课我们接着预习。
板书设计：略。
教学反思：第二课时。
教学内容：课堂预习。
教学目标：交给学生预习的方法，培养学生自学的能力。
教学流程：一导入（略）
二、指导预习《警惕大自然的报复》
1、出示预习提示。
1）自读课文圈出生字词。
2）同桌对读课文，找出近义词，反义词，多音字，好词。
3）默读课文，想主要内容，大自然给人们哪些报复？
4）把你有感悟的句子做上批注。
2、学生按提示预习，师巡视指导。
三、预习《地球只有一个》
学生按《警惕大自然的报复》的预习方法独立预习。
结语：通过预习，大家对课文内容有了初步的了解，下节课我们将进行展示。
板书设计：略。
教学反思：第三课时。
教学内容：展示生字词（积累）
教学流程：一、导入：同学们，这节课我们进行预习展示，比一比看谁预习得最好，哪组获胜，有信心吗？
二、以小组赛积分的形式来展示积累。
1、给括号里的读音选择正确的字：
傣族甘蔗菌类砂仁违背村寨
2、认读词语：舒缓、和谐、附和、权威、凝固、试探、素质、桂冠、光辉、包括、议论、顷刻、麦秆、惩罚、一缕、精心设计、世界一流。
3、读重点语句“百宝园”、“绿色蓄水库”
4、理解“处处”一词。
三、检测：七色光（八）中的1题2题。
四、总结：这节课同学们表现都很出色，希望下节课继续发扬。
板书设计：略。
教学反思：第四课时。
教学内容：《紧靠森林，为什么还要种树》
教学目标：
1、懂得保护森林的重要性，知道人类只能根据生态规律合理利用自然，与自然和谐发展的深刻道理。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、认识本课11要求认的字，会写13个生字。
教学重、难点：懂得橄榄坝的傣族小村寨紧靠森林，人们还要种树的原因。
教学准备：傣族村寨风光片歌曲。
教学流程：
一、激趣导入，板书课题。
1、同学们今天这节语文课老师要带领同学们继续去领略一个叫橄榄坝的傣族小村寨的美丽风光。（**课件）
2、欣赏了影片，你们想说些什么？
生：橄榄坝好美呀！他们村寨周围都是树。
师：是呀，他们紧靠森林，为什么还要种树？板书课题，齐读课题。
二、回顾生字，整体感知。
1、请同学们自由读课文，注意把课文读通顺，读流利。标好自然段。
2、检查读书情况，指名分段读文。
3、小结：正是因为原始热带雨林是“百宝园”，是“绿色蓄水库”（引出第3自然段最后一句话）“因此，他们十分爱护森林，自觉地保护这个天然水库，并合理利用自然条件，发展生产。”
4、橄榄坝的人们是怎样合理利用自然条件，发展生产的呢？
三、学习第二自然段。
1、指生读。
2、课件展示傣族村寨的优美风光，指导读好第二自然段。
师：橄榄坝的人们过着这么幸福的生活，是因为他们“十分爱护森林，自觉地保护这个天然宝库，并合理利用自然条件，发展生产。”（生齐读）
4、结合橄榄坝的例子谈一谈橄榄坝的五业兴旺和他们爱护森林、保护水源之间的关系。
四、品读第4自然段。
1）自读第4自然段，说说你明白了什么？
2）找出关联词语：只有……才能，体会环保的重要性。
3）创设不同情境，让学生反复读，要知道：自然规律不能随意违背，生态平衡不可随意破坏。引导学生感悟。
五、作业结合家乡自然环境，提出保护森林和城市绿地的建议。
板书设计： 15、紧靠森林，为什么还要种树。
自觉爱护森林。
利用自然条件。
大力发展生产。
保护生物资源。
教学反思：第五课时。
教学内容：学习16《警惕大自然的报复》
教学目标 ：
知识目标：1、通过课文中所列举的事例，使学生明白“谁破坏了生态平衡，谁就会爱到惩罚”的道理从而能自觉地保护自然环境。
2、举例说一说什么是“食物链”，什么是“生态平衡。
能力目标：培养学生的阅读理解能力。
情感目标：使学生明白“谁破坏了生态平衡，谁就会爱到惩罚”的道理从而能自觉地保护自然环境。
教学重点：1、体会“谁破坏了生态平衡，谁就受到惩罚”的道理。
2、能举例说出什么是“食物链”，什么是“生态平衡”。
教学难点：通过具体事例体会“谁破坏了生态平衡，谁就受到惩罚”的道理。
教学流程。1、预习指导。
读通课文，了解课文内容，查工具收理解不懂的词语。查找有关沙尘暴的文字或**、影视资料。
2、阅读指导。
1）**资料，**“沙尘暴”有关影视资料或**资料。看后提问：看了这些资料，你想说些什么？引出课题“警惕大自然的报复”，板书课题。 （2）自由读书，自主思考。
（3）小组合作，交流**。
①小组合作交流。组长主持，以课后的三个问题为重点，解决本组成员在学习中的问题，如不能解决，做好记录，以备在全班交流时提出**。
②小组汇报，全班交流。重点解决课后讨论、说、练的三个问题，这是课文的阅读重点，然后再解决各小组提出的疑难问问，并结合学生汇报指导朗读课文，理解重点句子的意思。
板书设计：教学反思。
第六课时。一、积累内化。
1）积累成语。
自选成语，可引导学生从课文中找出成语来填写。
2）仿照例子写话。
兔子吃草，它的生存取决于草原上草料的多少。
（ ）取决于（ ）
二、迁移练习。
（1）认读生字。注意“肴”的读音，“涸”的读音，“裸”的读音。
（2）指导书写13个字。注意不要少“点”。
写字时要注意结构，写匀称，不要太大。
三、实践活动。
写一份倡议书，呼吁大家保护环境，从我做起。
板书设计 ：
4、警惕大自然的报复。
鸟类减少。食物链和生态平衡谁破坏大自然会得到惩罚。
捕杀黄鼠狼。
教学反思：第七课时。
教学内容：学习《地球只有一个》
教学目标：1、引导学生在自主阅读的过程中理解课文内容，领悟“只有一个地球”的道理，增强保护环境的自觉性。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生敏锐的语言感受力。
重点与难点：
通过自主阅读与合作交流的方法，让学生领悟“只有一个地球”的道理，自觉保护生态环境。
教具准备：1、收集人类居住、生活的环境现状的资料，准备课堂交流。
2、制作多**课件。
教学过程：一、猜谜导入新课。
1、猜谜：“南一半，北一半，中间有线看不见。两头冷，中间热，一天一夜转一圈。”这是什么？
二、自主读书，整体感知。
1、设疑：我们居住、生活的到底是一个怎样的地球呢？请大家先自己读读课文。
2、学生汇报自己初读课文后的收获、感受。
3、教师小结：我们居住的是一个既可爱有太容易破碎的地球。（电脑出示课文中宇航员遨游太空时发出的感叹，并齐读。）
三、借助**，学习课文。
1、再现形象，充实感知，学习第一段。
⑴设疑：同学们，你们知道宇航员在天际遨游时，映入他们眼中的是一个怎样的地球吗？
电脑演示宇航员在天际遨游时看到的地球，教师范读课文中描写地球样子的语句。
2、创设情境，激发情感，学习第二段。
3、合作交流，学习第三段。
学生分小组自读课文，就以上的问题进行讨论。
4、讨论总结，学习第四段。
四、课堂实践，深化主题。
1、学生自由结合，设计广告语。
2、各小组讨论、交流。并评选出最佳环保广告语。
五、欣赏歌曲，结束教学。
1、**歌曲《热爱地球妈妈》，在歌声中结束本课的教学。
板书设计地球只有一个》
保护环境。保卫和平。
和谐相处 教学反思：
第八课时。教学内容：学习《保护地球，我们能做什么》
教学目标：知识目标：
1、使学生知道地球是全人类共有的家园，人类的衣食住行和经济发展的各种需要，都要从地球上索到。
2、使学生知道世界上人口增长过快，资源和能源紧张，环境污染等世界性的社会问题。
能力目标：培养学生的朗读能力。
情感目标：使学生知道地球是全人类共有的家园，人类的衣食住行和经济发展的各种需要，都要从地球上索到。
教学重点：让学生知道地球是人类共有的家园，使学生明白应该怎样对等地球。
教学准备：多**课件。
教学流程：一、谈话导入，引出课题
二、明确教学目标。
三、学习《保护地球，我们能做什么》
1、请同学们用自己喜欢的方式自由的读课文，从哪儿能看出地球“可爱”，从哪儿看出来地球容易“破碎”？
2、补充课题。而地球只有一个，我们应该如何去做呢？
3、学了这篇课文，联系我们身边的实际我们应该怎么保护地球？请用你喜欢的方式表达出来。
4、分小组交流， 然后全班汇报。
三、总结。同学们都认识到地球的重要，用自己不同的方式表达了自己对地球的爱，相信同学们一定能从现在起做一个环保的小公民。
板书设计保护地球，我们能做什么》
保护环境人人有责。
教学反思：第九课时。
教学内容：口语交际《保护环境人人有责》
教科版四年级上册第六单元导学案
教科版四年级上册。第六单元导学案。黑龙江省漠河县立人学校王艳丽。单元目标 1 学会本单元的生字词，积累好词佳句。2 能正确 流利 有感情地朗读课文，背诵古诗。3 理解文本内容，凭借课文具体的语言材料，增强民族自豪感。4 能够抓住景物的特点写出自己喜欢的地方。单元重点 读中说话 单元难点 写话训练。主...
教科版四年级上册第五单元导学案
第五单元 漠河县立人学校王艳丽。单元目标 1 学会本单元的生字词，积累好词佳句。2 能正确 流利 有感情地朗读课文，背诵课文中喜欢的段落。3 理解文本内容，培养学生热爱祖国，爱英雄的思想品质。4 学习课文按事情发展顺序的写作方法，能写出符合要求的作文。单元重点 读中说话 单元难点 写话训练。主体课文...
教科版四年级上册语文第八单元教学设计
第八单元 紧靠森林，为什么还要种树 教学设计。第一课时 教学目标 1.懂得保护森林的重要性，知道人类只能根据生态规律合理利用自然，与自然和谐发展的深刻道理。2.正确 流利 有感情地朗读课文。3.认识本课11要求认的字，会写13个生字。教学重 难点 懂得橄榄坝的傣族小村寨紧靠森林，人们还要种树的原因。...