学习必备欢迎**。
第九单元教学计划。
一、教学内容：
17、《渔童、《猎人海力布》、快乐读书屋九《民歌两首》、《白娘子》、“能说会写”、语文七色光九。二、教学目标：
1、学习课文、理清课文条理，理解课文内容，有意识地锻炼自己的意志。
2、用正确的善恶观评价故事中的人物，热爱民间文学。3、对故事中的人和事有自己的体会。
4、学习浏览课文，默读课文有一定速度，熟悉课文故事情节，创造性地复述、续编故事。三、教学重点：
1、体会分号在句子中的作用。
2、学习浏览课文，默读课文有一定速度。3、熟悉课文故事情节，创造性地复述、续编故事。4、用正确的善恶观评价故事中的人物，热爱民间文学。教学难点：
1、学习浏览课文，默读课文有一定速度。2、熟悉课文故事情节，创造性地复述、续编故事。五、本单元共（11）课时。
17、渔童。
学习目标：学习必备欢迎**。
用正确的善恶观评价故事中的任务，热爱民间文学。学习浏览课文，默读课文有一定速度，熟悉课文故事情节，创。
造性地复述续编故事、
体会分号在句子中的作用。认识3个生字，会写14个生字。
教学重难点：
学习浏览课文方法，联系有一定速度地默读课文；边读边想，创造性地复述续编故事。课前准备：《渔童》动画片教学时间：2课时。
第一课时。日期：学习流程：
一、课前预习导学。1、
教师提出一个问题：什么是民间文学？学生先通过语文七色光。
中中“知识窗”中加以了解。2、
浏览课文，（老师简介什么是浏览）理清故事脉络。
二、课堂学习研讨。三、课内训练巩固。1、
给下面的字注音。
梳狡棱2、指名认读课后14个生字，并口头组词。
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3、理出本课的提纲。
板书设计17、渔童。
渔翁打捞鱼盆作者渔童洋毛子想得到鱼盆渔童惩治洋毛子县官。
第二课时。教学日期：学习流程：一、检测评估1、
看拼音写词语。
shūlǐbàng wǎnchān fúdǒu dòng（）（2、
组词。渔（）沿（）棱（）狡（）鱼（）延（）凌（）交（）二、拓展延伸、
续编课文，渔童、老渔翁最后怎样呢？课外阅读《渔童》原文。
教学反思：18、猎人海力布。
学习目标：学习必备欢迎**。
1、能从海力布舍弃生命拯救乡亲们的感人故事中伸手感动和教。
育，对故事中的人和事有自己的体会，热爱民间文学。2、
学习浏览课文，默读课文有一定的速度，边读边想能创造性地。
复述故事，想象故事的情境。有点小纠结灬3、
认识4个生字，会写14个生字。
重难点：学习浏览课文的方法，练习有一定速度地默读课文，边读边想创造性地复述故事。
课前准备：《猎人海力布》动画片教学时间：2课时。
第一课时。教学日期：学习流程：一、课前预习导学、
认读4个生字。
课文协力海力布的什么事？通过课文的开头和结尾你认为海。
力布是一个怎样的人？3、
快速浏览课文。
二、课堂学习研讨1、
画出描写海力布动作、语言、心理活动的句子，反复朗读，说。
说你的体会、
复述课文，最好有创造性的加工。分析文章的结构，说出课文主要内容。
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4、为什么说海力布是一位热心助人，见义勇为舍己救人的人。
三、课内训练巩固、
用“急忙”说一句话。海力布是一个怎样的人。
当相亲的调理洪水灾难后，他们会首先想到什么，互相会说些。
什么？板书设计18、猎人海力布。
热心助人见义勇为舍己救人第二课时。
教学日期：学习流程：一、检测评估1、
给下面的字注音。
叮兽崩倾2、
看拼音写词语。
bào chóujiāng yìngqín shòubèng tāshíyàntáo bì
组词。学习必备欢迎**。
鹰（）思（）慌（）倾（）叮（）管（）谎（）顷（）4、
海力布是一个怎样的人。
二、拓展延伸。1、
指导背诵最后两个自然段。
有感情地朗读——提示语——合作背诵——独立背诵、
把这个故事讲给自己的家长听。搜集整理一篇民间故事。
教学反思：快乐读书屋九民歌两首。
教学日期：学习目标：1、
在吟诵中体会民歌所表达的意思和情感；热爱民歌，热爱民间。
文学、体会民歌表达的情感。认识3个生字。
重点难点：体会民歌表达的情感。课前准备：磁带学习流程：一、课前语序导学1、
找一名学生唱《茉莉花》
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老师讲“关于中国民歌”体裁：号子山歌小调学生读者两首民歌初知大意。认读课文中3个生字。
二、课堂学习研讨（一）学习第一首、
读准字音。读准节拍。读出音韵。读出意韵。读出情韵。歌唱体会。
二）、自学第二首民歌。
三、课内训练巩固1、
认读生字，注音，组词。
茉莉苔2、反复朗读，吟唱，体会歌词中表达的感情。
教学反思：快乐读书屋九白娘子。
教学日期：学习目标、
对故事中的任务有强力的爱憎；喜欢民间文学。
运用快速默读的方法学习课文，能回答阅读提示中的问题；创。
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造性地复述课文。3、
认识9个生字。
重点难点：运用快速默读的方法学习可我呢，能回答阅读提示中的问题；创造性地复述课文。课前准备：课件学习流程：
一、课前预习导学。1、
师：同学们听说过《白蛇传》的故事吗？《白蛇传》是中国的。
四大传奇之一。今天我们是认识一下白娘子、
学生快速浏览课文，说出课文中都有哪些人物？认读课文中的9个生字。故事的结局是什么？
二、课堂学习研讨。1、
师出示五个小标题，学生根据小标题大致分清五个部分。被压。
塔下，仙草救夫，小青报仇，结为夫妻，水漫金山、
这个故事的结局反应了人们一个什么美好的愿望？根据五个小标题复述课文，并能有创造性地复述。找出课后题的答案。
三、课内训练巩固。1、
给下面的字注音，组词。
寞抚仑历煎胎拆螃蟹2、
白娘子是一个怎样的人？她本来是蛇精。可人们为什么要同情。
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她？而法海能降妖，人们却憎恶他呢？四、拓展延伸、
课外阅读《白娘子传奇》。
吧《白蛇传》的故事讲给好朋友听。
能说会写故事会。
教学日期：学习目标：1、
通过这次故事会，感受民间文学故事和神话传说的魅力，从而。
热爱民间文学。2、
能具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。
重点难点：能具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。课前准备：有关民间故事和深化传说故事的音像资料。学习流程：
一、激情导入，引入话题。
我们的祖国历史悠久，给后人留下了许多财富，而民间故事神话传说就是其中璀璨的珍宝。今天，就请同学们把自己知道的故事给大家讲一讲。
二、明确要求，自选故事、
自读文字说明，了解本次故事会的内容。
根据自己的爱好、兴趣，从四个方面中确定出要讲的故事。故事会要求。
讲故事能具体生动用语言打动他人。
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听故事虚心耐心并能提出自己的评价。
三、练讲故事，推荐能手、
小组练讲全班交流。
四、总结板书设计：故事会篇中选一篇2、省略的部分3、动画电影4、其他民间故事。
语文七色光九。
学习目标、
在词句训练中，抓特点，找规律，培养语感。积累言语，体会言语中包含的道理。
了解民间文学的特点和多种样式，热爱民间文学。按要求搜集资料，在搜集中培养分工协作的集体精神。
重点难点、
词句训练。谚语。
课前准备：课件教学时间：2课时。
第一课时。学习必备欢迎**。
教学日期：学习流程：
一、词句综合练习。1、
形近字辨识组词。
学生先介绍自己辨识形近字的方法。②学生独立完成组词。
同桌交流订正，看谁组的词语新颖。2、改正句子里的错误。
学生逐字逐词多读几遍句子，了解原意。②同桌交流，找句子**。③确定改法，动笔修改。④参***。
第一句含义不清，将“没有”改为“才能”。
第二句含义不清，可改为“不到三天”或“三天以后”。第三句少主要成分，在“四年一班”后加“进行”或“举行”。二、日积月累、
学生反复朗读，了解谚语意思。老师讲解谚语意思。学生背诵谚语。指名背诵。
三、知识窗1、
学生读“知识窗”内容。
学习必备欢迎**。
四年级语文第九单元导学案
第九单元 中华民族的最强音 主备教师 陈丽萍审核 花晓燕上课教师 上课日期 学习目标 学习目标 1 能独立认字9个，写字6个 理解油然而生 魔爪 自豪 居安思危 警钟长鸣等词语的意思。2 能正确 流利 有感情地朗读课文，积累精彩词句，感受 中华民族的最强音 的深刻内涵。3.知道 义勇军进行曲 被定为...
四年级语文第九周9导学案
15 猫 班级组名姓名写等级批阅等级 学习目标 1 我能认识本课7个生字，会写13个生字。2 我能理解课文内容，体会作者是如何把猫的特点写具体，并表达出自己对猫的喜爱之情。3 我能有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。第一学时。第一步 独学。一 我会读课文。1 第一遍读课文，将课文读正确，标出自然段...
教科版四年级上册第六单元导学案
教科版四年级上册。第六单元导学案。黑龙江省漠河县立人学校王艳丽。单元目标 1 学会本单元的生字词，积累好词佳句。2 能正确 流利 有感情地朗读课文，背诵古诗。3 理解文本内容，凭借课文具体的语言材料，增强民族自豪感。4 能够抓住景物的特点写出自己喜欢的地方。单元重点 读中说话 单元难点 写话训练。主...