人教版语文四年级下册第八组第32课《渔夫的故事》同步训练。
1．看拼音，写汉字。
guī jbǔ lāoxī zhǐ
tiě chdǎo méishì yán
答案：规矩捕捞锡纸铁叉倒霉誓言
解析： 分析：主要考查学生识记汉字的情况，学生容易把“规矩”的“矩”写成“拒”。
还有部分学生容易把“锡纸”的“锡”字写成“吸”。誓言：誓师时所说的话；泛指宣誓﹑发誓时说的话；相互约定的话；约誓﹔以言相约。
点评：对于学生易出现错误的词语，教师应重点强调，这样能更好的熟记汉字。
2．比一比，组词。
哲唠梅。誓捞霉。
答案：哲（哲学哲理） 誓（誓言 ） 唠（唠嗑） 捞（捕捞捞鱼）
梅（梅花梅花鹿） 霉（倒霉）
解析： 分析：辨析形近字要注意它们的形旁的细微差别，组词时可以根据它们形旁的不同加以辨别组词。
点评：辨析形近字的方法很多，其中一种是：利用形声字的特点，进行辨析。
形声字是由表义的形旁和表音的声旁组成。它是一个各部分相互联系、制约、依赖的整体。在辨析这一类字形时，只要抓住形旁加以分析，运用迁移规律进行识记，那么，无论是字义还是字形，学生都能比较准确地理解和把握，并能举一反三，触类旁通，从面收到事半功倍的教学效果。
本题几组形近字都可以用这种方法。
3．多音字组词。
ssāizuān（ )
撒塞钻 ssàizuàn（ )
答案： sā(撒娇sāi（瓶塞zuān（钻进)
撒塞钻 sǎ(撒种sài (边塞zuàn（钻石)
解析： 分析：塞：汽油具有挥发性，应该用瓶塞把他塞（sāi）住。爷爷老的时候在边塞（sài）经常打仗。撒和钻在生活中经常用到没有什么难度。
点评：考查学生对多音字的掌握，对于这样的题目学生可以把词语放在语境中去理解。
4．写出下列词语的近义词。
规矩恩将仇报。
弥漫笑逐颜开。
答案：规则忘恩负义充满眉开眼笑。
解析： 分析：对于近义词的题型，只要理解这个词语的意思，规矩：
一定的标准、法则或习惯。恩将仇报：拿仇恨回报所受的恩惠。
指忘恩负义。弥漫：充满。
笑逐颜开：逐：追随；颜：
脸面，面容；开：舒展开来。笑得使面容舒展开来。
形容满脸笑容，十分高兴的。
点评：考查学生对近义词的掌握，学生要理解词语的意思并正确书写，很快就能找到答案了。
5．给画线的字注音。
纸币铁叉。撬开捞鱼。
答案： bì chā qiào lāo
解析： 分析：考查学生对汉字的掌握，应注意正确标调。“撬”读qiào，撬开：用杠棒或尖利的工具借助支点拨动或挑起东西。
点评：大多数学生都是在易混字方面出现错误，应理解词语的意思。
6. 选字填空。
理会理解 1)上课要专心听讲，不要( )教室外面发生的事。
2)要勤于思考，养成独立（ ）课文的习惯 。
答案：理会理解
解析： 分析：考查学生对相近词语的区分，理会：懂得；领会；理解。理解：了解、明白。
点评：考查学生对形近词语的区分，学生应该理解词语的意思。
7．根据解释写出相应的成语。
1）用仇恨报答恩惠。
2）形容满脸笑容，十分高兴的样子。
3）遇事不利，遭遇不好。
答案：（1）恩将仇报（2）笑逐颜开 (3)倒霉。
解析： 分析：这类题目是考查学生对词语意思的掌握，难度不大。
（1）要注意“恩将仇报”的书写。（2）注意“笑逐颜开”与“逐”的书写。（3）倒霉：
遇事不利，遭遇不好。
点评：考查学生对词语意思的掌握，同时要注意词语的书写，找到答案就容易了。
8．把下列词语的错别字找出来写在括号里。
哲言笑竹颜开无恶不做（ ）
答案：誓言笑逐颜开无恶不作。
解析：分析：誓言：誓师时所说的话；泛指宣誓﹑发誓时说的话。笑逐颜开：形容满脸笑容，十分高兴的样子。无恶不作：没有哪件坏事不干的。指干尽了坏事。
点评：考查学生对词语分类的掌握，学生应该理解词义。
9．写反义词。
庞大富贵允许无恶不作。
答案：渺小贫贱禁止安分守己。
解析：分析：这类题目是考查学生对词语意思的理解。
庞大：表示形体、组织、数量或程度大大超过惯常的范围或标准。富贵：
富裕而又有显贵的地位。允许：答应；同意。
无恶不作：没有哪件坏事不干的。指干尽了坏事。
点评：考查学生对反义词的掌握，只要理解词语的意思，很快就能找到答案了。
10．补充词语。
荣华下流自( )自。
答案： 荣华富贵下流无耻自由自在。
解析：分析：荣华富贵：荣华：草木开花，比喻兴盛或显达。形容有钱有势。下流无耻：指不知羞耻，低级下流。自由自在：形容没有约束，十分安闲随意。
点评：考查学生对成语的掌握，应理解成语的意思。
11．用对号画出正确的读音。
1）渔夫今天已经撒（sā sǎ）了三次网，可什么也没捞着。
2）瓶子里塞（sài sè sāi）满了东西。
3）你要当（dānɡ dànɡ）心上当（dānɡ dànɡ）啊！
4）那是个无恶（ě wù）不作的凶神。
答案： sā sāi dānɡ dànɡ è
解析： 分析：撒（sǎ）：
撒种、塞（sài）：边塞、当（dànɡ）：当铺、恶（ě）恶心、恶（wù）：
厌恶。点评：考查学生对多音字的掌握，在语境中去理解。
12．将下列句子换一种说法，意思不变。
1）这么小的瓶子，怎么能容得下你这样庞大的身体呢？
2）这回非叫你在海里住一辈子不可。
答案：（1）这么小的瓶子，不能容得下你这样庞大的身体。
2）这回一定叫你在海里住一辈子。
解析： 分析：反问句改为陈述句的方法：
将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词；将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉；将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉；问号改为句号。
点评：考查学生对反问句变为陈述句，学生应该掌握方法。
13．加偏旁，变新字。
劳每易。答案：捞捞鱼霉发霉锡锡纸。
解析： 分析：本题是考查学生对汉字的识记能力，并掌握汉字的偏旁，这三个要加偏旁的字都是独立的一部分，我们可以利用这个字的字义去加偏旁。
例如：“劳”可以变成捞：捕捞；还可以变成唠：
唠嗑。“每”可以变成梅：梅花。
“易”变成“蜴”：蜥蜴。
点评：考查学生对汉字的识记，在我们遇到困难时我们可以采用加一加的方法去识记。
14．查字典。
1）“仇”字共（ ）画，第四笔画的名称是。
2）“捞”字的音序是（ ）部首是组词为。
答案：（1）4画横折弯钩 （2）l 提手旁捕捞。
解析： 分析：考查了学生用音序法查字典，所以必须识记汉字两个汉字。
（1）“仇”：深切的怨恨：～敌。
～恨。～视。疾恶如～。
同～敌忾（全体一致痛恨敌人）。（2）“捞”：从液体里面取东西：
～取。打～。大海～针；用不正当的手段取得：
～一把。
点评：只要我们准确的记住这两个汉字，我们很快的就能找到答案。
15.在括号里填上合适的词语。
跳入拔出（ ）
冒出钻进（ ）
答案：大海萝卜火花土里。
解析： 分析：这类题目是考查学生对词语的搭配。跳入、拔出、冒出、钻进都是学生们容易观察到的，而且都是生活中经常发生的。我们可以根据各自的样子去写修饰词语。
点评：考查学生对词语的搭配，只要平时注意积累，就很容易找到答案。
16．用“的、地、得”填空。
1）你听一听我（ ）故事就什么都明白了。
2）魔鬼摇身一变，变成青烟，慢慢（ ）钻进胆瓶。
3）看到这么庞大的一个怪物，把渔夫吓（ ）不知所措。
4）这件事是谁干（ ）呢？
5）我们把教室打扫（ ）干干净净。
答案：的地得的得。
解析：分析：（1）“的、地、得”的相同之处。 “的、地、得”是现代汉语中高频度使用的三个结构助词，都起着连接作用；它们在普通话中都读轻声“de”，没有语音上的区别。
四年级语文下册同步教案 渔夫的故事
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渔夫的故事 教学设计。教学目标 正确 流利 有感情地朗读课文，能串联画面梳理梳理主要内容 理解内容，体会渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的，感知魔鬼与渔夫的形象 了解民间故事的特点，学会复述民间故事。教学过程 一 游戏导入，激发兴趣。同学们，学习课文前我们先做个游戏，老师说一句话，你猜一猜这是什么故事。这些...