学习是一个循序渐进的过程，需要同学们不断的学习和努力。提供了小学四年级语文上册期中复习第二单元重点知识，希望能帮助大家更好的复习所学的知识。
五、《古诗两首》
题西林壁》解题]题西林壁：写在西林寺的墙壁上。西林寺在庐山北麓。题：书写，题写。西林：西林寺，在江西庐山。
注释]1、西林：西林寺，在现在江西省的庐山上。这首诗是题在寺里墙壁上的。
2、缘：因为。3、真面目：指庐山真实的景色。4、此山：指的是庐山。
诗句理解]从正面看庐山山岭连绵起伏，从其他面看庐山山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。认不清楚庐山本来的面目，只因为自己在庐山中。
明理]开头两句“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，实写游山所见。后两句“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，是即景说理，谈游山的体会。这两句诗有着丰富的内涵，它启迪我们认识为人处事的一个哲理――由于人们所处的地位不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性；要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。
游山西村》解题]游览山西村。
注释]1、腊酒：腊月[十二月]里酿造的酒。2、足鸡豚(tún)：
意思是准备了丰盛的菜肴。豚，小猪，诗中代指猪肉。足：
足够，丰盛。3、山重水复：一座座山、一道道水重重叠叠。
4、柳暗花明：柳色深绿，花色红艳。
诗句理解]不要笑话农家的酒浑浊，丰收之年有丰足的佳肴款待客人。翻过一重重山，趟过一道道水，疑惑无路可行间，忽见柳色浓绿，花色明丽，一个村庄出现在眼前。
明理]只要人们正视现实，面对重重艰难险阻，不退缩，不畏惧，勇于开拓，发奋前进，那么，前方将是一个充满光明与希望的崭新境界。
6、《爬山虎的脚》
多音字：空：kn(空隙)kōn(空气)
易错字：“叠”字注意三个又“痕”字注意两点“逐”字不要加点。
近义词：舒服――舒适牢固――坚固空隙――间隙均匀――平均。
反义词：弯曲――笔直牢固――薄弱均匀――不等仔细――粗心舒服――难受。
构词特点：嫩绿[程度]
作者简介：叶圣陶，原名叶绍钧，汉族人。字秉臣。江苏苏州人，著名作家、教育家、编辑家、文学出版家和社会活动家。
背诵内容：全篇。
默写重点：第四自然段。
主要内容：这篇课文细致地描写了爬山虎生长的地方，爬山虎的叶子，爬山虎脚的形状和特点，以及它是如何一步一步往上爬的'。读后使我们也产生了**的愿望，激起我们留心观察周围事物的强烈兴趣。
课文的重点部分是第3至5自然段。作者形象地把爬山虎茎上的卷须比作“脚”，非常生动地描写了爬山虎的“脚”的样子，以及它是怎样向上攀爬的。它长在“茎上长叶柄的地方”，它的形状是“枝状的六七根细丝”，“每根细丝像蜗牛的触角”，颜色如新叶。
在第4自然段中，作者通过“触、变、巴、拉、紧贴”等一系列动词，清楚地写出了爬山虎爬墙的过程。最后一个自然段写了爬山虎与墙的关系：它的脚要是没触着墙就会枯萎。
词句解析：1)那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。
一顺儿”是指同一个方向或顺序；“铺”在这里读pū。这两句话具体地写出了爬山虎叶子的特点。先概括地写出叶子绿得新鲜，看着舒服。
令人惊叹的却是叶子长得如此整齐，铺排得那么均匀――“叶尖一顺儿朝下”，没有一片叶子是朝另一个方向的；“没有重叠起来的，也不留一点儿空隙”，就好像是哪位高明的画家创作的一幅图画。
2)爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。
叶柄”是连接叶片和茎的部分。作者用这三句话介绍了爬山虎的脚长在**，形状和颜色是怎样的。中间的长句子是对第一句的补充，更具体地说明脚是长在茎与叶柄相连之处，而且是从叶柄的反面伸出来的，它由六七根枝状细丝组成。
作者又以蜗牛的触角比喻每根细丝的形状，写得非常逼真，可见作者对事物的观察十分仔细、认真。
爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的？理解体会“弯”“拉”“紧”等有因果关系：由“直”到“弯”，缩短了距离，所以产生了拉力；由于产生了拉力，使它在墙上贴得很紧。
作者是怎样抓住特点观察事物的？一是细心观察，所以才能看见“叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙”。才能发现爬山虎的脚是“枝状的六七根细丝”及“每根细丝像蜗牛的触角”。
二是连续观察，所以才会发现原先直的细丝，后来变弯了；才会发现没触着墙的脚“不几天就萎了，后来连痕迹也没有了”;才会发现“细丝和小圆片逐渐变成灰色”。
为什么爬山虎的叶尖一顺朝下？
因为爬山虎的茎上有去多小叶子，每片叶子上长叶柄的地方的反面都有脚，每个脚都在这样拉着茎和叶子往上爬，所以爬山虎能够爬满墙，而且“叶尖”一顺儿朝下。
7、《蟋蟀的住宅》
多音字：藏[cáng]藏身[zàng]**扒[bā]扒开[pá]扒手弹[dàn]子弹[tán]弹琴。
易错字：“蔽”注意左下面“慎”注意三横“搜”注意竖与又相连。
近义词：出名――有名隐蔽――遮蔽慎重――谨慎挖掘――发掘。
简单――简明搜索――搜查随遇而安――入乡随俗。
反义词：慎重――轻率粗糙――光滑柔弱――刚**燥――湿润简朴――奢华。
构词特点：不光……还……[递进关系]毫不可惜[毫不……]弯弯曲曲[aabb]一条一丛一座两排[数量词]
背诵内容：课文第。
二、第七自然段。
背景简介：本文作者法布尔，法国著句昆虫学家，进行了长达30余年的观察，完成巨著《昆虫记》。
主要内容：作者怀着对蟋蟀的喜爱之情，真实地介绍了蟋蟀的住宅特点和修建经过。
中心思想：表达了作者对蟋蟀的喜爱之情，赞扬了蟋蟀不辞劳苦和不肯随遇而安的精神。
词句解析：1、当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
作者巧妙地把蟋蟀发出的声音比喻为“弹琴”，又将蟋蟀洞穴门口的平地称为“平台”，让读者感到，这座住宅的设计是很讲究的，它不仅能藏身栖息，而且还具备休闲娱乐的功能，这种形象的语言也反映了昆虫学家对昆虫的特殊感情。
2、蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。
随遇而安”指适应各种环境，在任何环境中都能满足。蟋蟀的住宅要经过选择，用柔弱的工具自己一点一点地挖。大自然提供的环境满足不了它的要求，它也不用现成的洞穴，可以看出它不肯“随遇而安”。
3、假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。
蟋蟀完全是利用自己柔弱的工具一点一点的挖掘的。“柔弱”是软弱的意思。蟋蟀所谓的工具就是自己的前足、钳子、后足、后腿，所以说用来挖掘的工具是那样简单。
蟋蟀挖掘巢穴是用自己的足和腿，靠这样简单、柔弱的“工具”竟把粗糙的地方修理平整，筑成那样好的住宅，所以称赞蟋蟀的住宅“是伟大的工程”。
8、《世界地图引出的发现》
多音字：假[jiǎ]假想[jià]假日。
易错字：“谧”注意右边。
近义词：静谧――宁静偶然――偶尔豪放――豪爽坐卧不安――如坐针毡。
反义词：偶然――必然崭新――陈旧不可思议――可想而知果然――居然。
构词：不可思议[不可……]浩如烟海[带“如”字词语]既……也……[并列关系]
主要内容：本文叙述的是德国地球物理学家阿尔弗德雷魏格纳首创大陆漂移学说的故事。
词句解析：1、魏格纳性格豪放，天性好动，在静谧舒适的病房里坐卧不安，就像软禁在牢笼中的困兽一般。
静谧”是宁静的意思，宁静而舒适的病房与魏格纳“豪放”“好动”的性格形成了很大的反差。魏格纳很不适应病房的生活，就有了“软禁在牢笼中的困兽一般”的感觉。这句话引出了下文：
由于病房生活的无聊，魏格纳无意识地用食指在地图上画大陆海岸线，借以消磨时光，引出了故事发生的起因。
2、突然，他的手指慢了下来，停在地图上南美洲上巴西的一块突出的部分，眼睛却盯住非洲西海岸呈直角凹进的几内亚湾。瞧！这两个地方的形状竟是这般不可思议地吻合！
不可思议”是指不可想象，不能理解。这句话是说，巴西在南美洲，几内亚湾在非洲，中间隔着浩瀚的大西洋，然而，巴西陆地的突出部分竟然与几内亚湾的形状非常吻合，吻合得令人难以置信。这句话推进了故事的继续发展。
3、他开始在各大洲之间的联系和对比中进行考察，在浩如烟海的资料中寻找大陆漂移的证据。
浩如烟海”形容文献资料非常丰富。魏格纳从那么多的资料中寻找证据，就好像大海捞针一样困难，但他“并不是一个轻易改变自己想法的人”，他在困难面前没有退缩，终于找到了证明这个学说的证据。从“浩如烟海”这个词语中，我们可以推想出他所经历的艰辛与挫折。
4、魏格纳的重大发现靠的是什么？仔细观察，认真思考，反复论证。
小学语文四年级上册第二单元重点基础知识盘点
第二单元重点知识盘点。一 重点词语。p35,词语盘点所有词语，包括拼音 二 易读错字音。叶柄 b ng 逐 zh 渐空 k ng 隙 x 叶茎 j ng 堤 d 岸慎 sh n 重召 zh o 开洞穴 xu 三 多音字。空 k ng空隙 k ng天空。铺 p 铺开 p 店铺。扒 b 扒土 p 扒手。...
小学四年级语文上册第二单元试卷
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大纲小学语文四年级上册第二单元
学校名称 宣化镇中心小学。课程内容 人教版义务教育课程标准实验教科书语文四年级上册第二单元。课程类型 基础型课程。设计教师 小学语文四年级组。设计日期 2011年9月 适用年级 四年级。授课时间 12个课时。课程目标 1.能借助字典和联系上下文，理解不懂的词语。在朗读中感悟作者运用生动形象的语言表达...