教学设计主备人程世林。
2、学习把人物写具体，通过描写人物的言行和神情，表现人物内心世界的方法。
阅读文：《是乐谱错了？》《最棒的玉米》
第一课时。阅读文：《是乐谱错了？》《最棒的玉米》
目标：通过诵读，把课文读流畅了解课文大意——写什么内容。
（说明：预习由学生在家或自习完成）学会字词。
流程：引起感情共鸣，导入新课。
1、以“自信”的文例，唤起学生的情感体验，导入新课题。
2、板书课题，激发阅读文章兴趣，看了文题，想知道什么？
2、读文，感知内容。
1、学生自主读文，读准字音，字词，读通句子文章，2、学生交流读文收获，感知文章内容。
3、朗读。1、同桌互读互评。
2、展示朗读。
3、选择喜欢的段落。
4、拓展朗读。
第。二、三课时研读课文。
阅读文：《是乐谱错了》《最棒的玉米》
目标：1、坚定自信心。
2、体会生动形象的言行和表情。
流程：一、质疑激趣、读、思。
1、《是乐谱错了》是谁发现了乐谱的错误。并坚信自己的判断？
2、哪些词句写出了，他自信的品格（为什么写）（由语言文字到思想内容。
3、品味语言（怎样写）
从思想内容到语言文字）
二、交流收获。
1、写什么？
2、为什么写？
3、怎样写？
三、用以上的方法品析《最棒的玉米》一文。
1、读思“写什么”内容。
2、找出表现中心的词句，明确“为什么写”
3、怎样写的？
方法：1、自学。
2、小组合作交流**。
3、全班交流。
四：总结收获。
第四课时字词检测。
目标：深化对字词的巩固。
流程：一、导入。
二、给字注音。
三、拼音写汉字（写）、组词、归类。
四、综合检测、作业、顶尖学案。
一、二、三。
能说：表扬。
目标：口语表达实践，给学生能够理由充分，具体地表达出自己的观点和想法。
培养倾听的习惯。
重点：说清楚，说具体并表达想法。
1、展示收集资料。
2、明确说的要求（清楚、明白）和要说的内容。
3、小组合作交流、练说。
4、全班展示，共同评议。
5、总结。第六课时会写（习作）
第一课时（指导）
教学目标：1、把事件写清楚写明白。
2、表达自己的真情实感。
流程：一、1、话题导入，引导审题（我会——）
1、出示例文，讲解要点。
1、具体事件——人物——详写。
2、围绕要点，说说这次习作的写法。
3、明确要点，动作写作。
第二课时。流程：
1、组织汇报交流。
2、师生互评。
3、修改成文。
4、扩写习作。
第三课时。流程：
1、展示个别学生的习作。
2、修改评价。
3、抄写成文。
4、总结。
四年级语文上册第三单元第二周
主备人尹会霞。总目标。2 学习借花草树木抒发人物思想感情的方法。阅读文 小草 黄山松 第一课时。阅读文 小草 黄山松 目标 通过诵读，把课文读流畅，了解课文写什么内容。流程 一 激趣导入，了解题意。1 以赞小草的诗句入手。2 板题引发学生思考。二 初读感知。1 学生自读文 要求 读准字音，读通句子。...
北师大版四年级语文上册第二周第二单元《明月》教案
明月 教案。四年级第2周教案。一 周教学内容 第二单元 明月 两篇主体课文，一个语文天地。二 周教学重难点 生字 一类字18个 二类字24个 多音字2个。积累 继续练习写摘录笔记，练习独立识字。用学过的不同方法理解词语。作文 写一写自己眼中 心中的月亮。三 周学科融合 在学习 明月 这个单元的过程当...
北师大版四年级语文上册第二周第二单元《明月》教案
四年级第2周教案。一 周教学内容 第二单元 明月 两篇主体课文，一个语文天地。二 周教学重难点 生字 一类字18个 二类字24个 多音字2个。积累 继续练习写摘录笔记，练习独立识字。用学过的不同方法理解词语。作文 写一写自己眼中 心中的月亮。三 周学科融合 在学习 明月 这个单元的过程当中，学生从古...