第一单元复习单。
温故而知新，可以为师矣。
1、读第一单元课文1遍，读完后家长签名（）态度认真的打√（）2、读创优p8知识总结1遍，读完后家长签名（）态度认真打√（）3、抄写第一单元词语盘点一遍。
4、第一单元要背诵的课文。
第一课《观潮》的第。
三、四自然段，背了家长签名（）第二课《雅鲁藏布大峡谷》的第三段，背了家长签名（）第三课《鸟的天堂》的第八段，背了家长签名（）第四课《火烧云》的第三段，背了家长签名（）
语文园地一日积月累，背了家长签名（）
完成以下听写：
kuān kuòbó wùlǒnɡzhàofèi ténɡbēn ténɡɡuī lyī jiùhuī fùmàn tiān juǎn dìruòyǐn ruò xiàn（）（nɡshóu dōnɡwànɡfēnɡpínɡlànɡjìnɡshuǐ tiān xiānɡjiē（）hénɡɡuàn jiānɡmiànqí tóu bìnɡjìnbái mánɡmánɡ（）
shù shāojìnɡjìfènɡxìzhào yàocàn lànzhú ɡn
4、多音字。
mēnféng（）闷缝。
mènfèng
5、完成以下题目（回家选择做，上课仔细听）
那条白线很快向前移动，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见。
形成一道六米多高的那浪越来越近，犹如___白色战马浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如千万辆坦克同时开动，发出的响声，好像大地都被震得颤动起来。
按课文内容填完整。
这一段话按照从___到___的顺序来写。
从这个词看出写了大潮的___方面，从___写了大潮的___方面。
雅鲁藏布大峡谷，映衬着雪山冰川和郁郁苍苍的原始林海，云遮雾拥，神秘莫测。大峡。
谷的水，从固态的万年冰雪到沸腾的温泉，从涓涓细流、帘帘飞瀑到滔滔江水，真是千姿百态。大峡谷的山，从遍布热带雨林的山脉到直入云天的皑皑雪山，让人感觉如神来之笔。
照样子写词语。
涓涓细流文中用来形容大峡谷的水来形容大峡谷的山。③填上合适的词语。
）的画卷（）的林木（）的温泉（）的林海（）的峡谷（）的大河。
榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆。
在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！
“翠绿”是绿得发亮，文中指。
划横线的句子写大榕树画波浪线的句子描写了大榕树。
昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
句子中两次提到“鸟的天堂”，但它们意思不一样，第一个指第二个指。
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
这一段话用了（）修辞手法，写出了火烧云不仅（），而且（）。找出文中表示颜色的词语。
写出同类词语葡萄灰火烧云指的是（）的云朵。
整篇课文中作者是从（）和（）两个方面写火烧云的。
第二单元复习单。
温故而知新，可以为师矣。
1、读第二单元课文1遍，读完后家长签名（）态度认真的打√（）2、读创优p16知识总结1遍，读完后家长签名（）态度认真打√（）3、抄写第二单元词语盘点一遍，完成以下听写。
jūnyúnchónɡdiéyěbǐnɡhéjìkòng xì
chùjiǎozhú jiànxiūxiǎnɡzhù zháiyǐnbì
shèn zhònɡyǐn cánɡxuǎnzézhùzhǐdònɡxuróu ruòsōu suǒqīnɡxiépínɡtǎnkuān chǎnyǐn rén zhù yìháo bùkě xīsuíyùérānbāt
4、抄写古诗两首一遍，并默写在下面。
5、第二单元要背诵的课文第五课《古诗两首》，背了家长签名（）
第六课《爬山虎的脚》第二段，背了家长签名（）第七课《蟋蟀的住宅》第二段，背了家长签名（）语文园地二中的日积月累，背了家长签名（）
5、完成以下题目（回家选择做，上课仔细听）
《题西林壁》是___代著名文学家的作品，诗中表现庐山雄伟壮观，千姿百态的句子是蕴含人生哲理的句子是。
就是告诉我们对复杂的事物，应从某一角度观察、调查了解，又要亲身去体验、分析。
把这个道理抄写一遍游山西村》作者是（）代诗人（）。
诗中包含了哲理的一句话是。
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。
叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
这段话写了爬山虎的脚的（）美和（）美。
划横线的句子是写（）美，划波浪线的句子写（）美。
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。爬山虎的脚要。
是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
从“小圆片、巴、萎、灰色”等描写中，我知道作者是从等方面写爬山虎脚的变化的。
别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费工夫，弃去毫不可惜。蟋。
蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。
随遇而安的意思是（）。
我从这几点知道蟋蟀不肯随遇而安。
在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就。
会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。
蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。
从第一句话中可以知道蟋蟀住宅有三个特点（）、第二句话告诉我们蟋蟀住宅十分（）。
这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
上面这句话用了（）修辞手法。
请你写一写这样的句子。
假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。
用“因为…所以…”来说说上面这句话。
用圆圈圈出下面这段话中的动词。
蟋蟀盖房子大多是***。秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。
第三单元复习单。
温故而知新，可以为师矣。
1、读第三单元课文1遍，读完后家长签名（）态度认真的打√（）2、读创优p24知识总结1遍，读完后家长签名（）态度认真打√（）3、抄写第三单元词语盘点一遍，完成以下听写。
yánɡyìyún xǔwéi qiánɡlónɡdōnɡɡūdúxùn chìfùɡàinínɡshìlěnɡkùyúkuàichāi chúshènɡxiàfámùtiān luàno shìpáihuǒlàlàméi yóu dēnɡxiān huāshènɡkāirónghulǜshùchénɡyīnxiānɡuǒpiāo xiānɡkuánɡfēnɡdàzuòxuěhuāfēi wǔ()cǎo cuìhuākāiqín qín kěn kěnkūzhībài yèkělián bābā()
4、第三单元要背诵的课文。
第十课《幸福是什么》第24段，背了家长签名（）
第十一课《去年的树》两个“看了一会儿”的含义，背了家长签名（）
第十二课《小木偶的故事》第段，背了家长签名（）语文园地三中的日积月累，背了家长签名（）
赶走孩子以后，巨人在花园周围砌起围墙，而且竖起一块“禁止入内”的告示牌。不久，北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。巨人孤独地度过了漫长的严冬。
春天终于来了，村子里又开出了美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。
孩子们听到可怕的训斥，纷纷逃窜。与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。
1）从①、②两个句子中，巨人最终明白了2）巨人看着小男孩的眼神，心里感到火辣辣的原因是。
3）文章的最后，巨人对孩子十分感谢，因为孩子使他明白：快乐应该与大家一起分享，没有孩子的地方就没有春天！
学了《幸福是什么》这篇课文之后，我明白了，幸福就是。
鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。唱完歌儿，鸟儿以又对着灯火看了一会儿，飞走了。
1）圈出上面这段话中与眼睛有关的词。（2）两个“看了一会儿”，第一个是说明第二个是说明3）“去年的树”作者表达的不仅仅对树的惋惜，还表达了。
现在，小木偶会哭，会笑，会生气，会着急，也会向别人表示同情和关心了。老木匠说得没错，笑是很重要的。不过，要是只会笑，那可是远远不够的。
1）圈出上面两句话中表示表情的词语，除此之外，我还知道也是表情词。
2）划横线的句子告诉我们，不同的事情会引起我们不同的情感，只会笑是不够的，要学会用真情、用不同的方式去面对生活。
请把这句话默读3遍之后，抄下来。
雨中的树林是个鸟儿在雨中也愿一展歌喉，走进去你就会变成一个___听歌的松鼠摇着每棵树都会送给你很多___细雨淋过的浆果你还会发现很多___的事情。刺猬扎满一身运回了家。晶莹的雨珠滚动在叶面上，连那些都会变魔术，蜘蛛吐丝给你串一串项链。
落在地上___就变成了蘑菇还有青蛙为你表演。
第四单元复习单。
温故而知新，可以为师矣。
1、读第四单元课文1遍，读完后家长签名（）态度认真的打√（）2、读创优p32知识总结1遍，读完后家长签名（）态度认真打√（）3、抄写第四单元词语盘点一遍，完成以下听写。
āoàozhènɡzhònɡjīnɡjùzīwèitǎnɡruòshìhòu
píqìzébèilín jìnxìnɡɡérèn pínɡtān wánjìn zh
ǎo zhǐméi huādiēdǎokāi pìjúcùbùānháo bùxiānɡrànyírìsān cāncónɡrónɡbúpòyánɡchánɡér qùkōnɡkōnɡrúyě()
ōnɡyǎnɡbùzhōubúshènɡqífánjiàzi shízúbǐnɡxīnínɡshì()biàn huàduōduānzhīshéhuāluòwàng zǐchéng lónglái lóng qùmài()(qún lóng wúshǒulóng fēi fèng wǔrúhǔtiān yìdiào hǔlíshānqíhǔnán xià
zhào māo huàhǔtiān mǎxíng kōnghàn mǎgōng láomǎdào chéng gōng()(láo mǎshítúniúdāo xiǎo shìbèn niǎo xiān fēidāi ruòmùjīdǎn xiǎo rúsh
4、第四单元要背诵的课文。
第十三课《白鹅》第两段，背了家长签名（）第十五课《猫》第两段，背了家长签名（）语文园地四中的日积月累，背了家长签名（）
）子( )龙来龙（）（龙无（）龙飞（）（如虎（）（调（）（山（）（难下（）（画虎天马马( )劳马到( )老马( )牛刀先飞( )木鸡胆小( )
猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它有时候的确很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。
可是，它决定要出去玩玩，就会出去走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。
它闭息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
1）用“—”画出这段话的中心句。
2）为了证明猫的性格___老舍先生描写了猫的特点，充分表现了对猫的喜爱之情。
3）请再短文找出下列词语的近义词。
实在——（注视——（尽责——（
鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
1）用“—”画出这段的总起句。
2）作者从两个方面介绍了鹅的傲慢。
鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：
一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。
这些食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。
1）作者用这两个词形容鹅的吃相。
2）这一整段都用了的修辞手法来写鹅，可以体会到作者对鹅的。
我一向讨厌母鸡。……
它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。
我不敢再讨厌母鸡了。
在《母鸡》这篇课文中，作者从讨厌到喜欢母鸡的原因是通过对母鸡的赞美，作者也表达了对全天下母亲的赞颂。
人教版语文四年级上册《14白公鹅》备课
课题 14 白公鹅 教学目标 1.认识7个生字。直奔鱼竿 中的 奔 读b n，勾当 读g u d ng。借助词典，结合课文理解 慢条斯理 掂量 举步 官司 径直 勾当 主宰 等词语。2.有感情地朗读课文。了解白公鹅的特点。3 通过与 白鹅 进行同题对比阅读，使学生体会到，不同的人写同一类型的事物，语...
人教版语文四年级上册第四单元《14 白公鹅》教学设计
部编本义务教育语文四年级上册第14课。14 白公鹅。共一课时 一 教材分析。作者在这篇课文中描写了一只白公鹅的所作所为，表现了鹅的海军上将派头。课文是从白公鹅走路的姿态和平时的活动两方面写的。写鹅走路的姿态，突出了 慢条斯理 的特点 不仅每一步都掂量着走，即使是遇到狗，也不举步奔跑 写鹅的活动，突出...
苏教版四年级语文 上 14
苏教版语文四年级上册知识点汇总。一 辨字辨音。第一单元。浸 浸透 烦 烦恼 评 批评 涌 涌起 遍 遍地 泡 水泡 侵 侵略 项 项目 坪 草坪 通 通过 编 编织 袍 紫袍 累 积累 眉 眉毛 垠 辽阔无垠 镜 镜子 螺 青螺 媚 明媚 银 银河 境 边境 末 期末 未 未来 渝 渝州 愉 愉快 ...