角的度量练习课。
一、教学内容：角的度量练习课。
二、教学目标：
1.使学生通过练习进一步巩固角的有关知识。2.培养学生动手操作能力及分析、推理的能力。3.培养学生良好学习习惯。
三、教学重难点巩固角的度量的相关知识。四、教学准备课件。
五、教学过程（一）基本训练。
1.从一点出发可以画（）条射线。
2.从一点引出两条( )组成的图形叫做角，这个点叫做角的( )
⑥⑦⑧是直线（）是射线（）是线段（）是直角。
）是锐角（）是平角（）是周角（）是钝角4.1周角=（）平角1平角=（）直角（二）指导练习请你来当小裁判。
1．钝角一定比直角大。（）2．小军画了一条4厘米长的直线。（）3．钟面上是6时整时，时针和分针所夹的角是180°。
（4．过两点只可以画一条直线。（）5.角的大小与边的长短没有关系。
（）求下面图中指定角的度数。（先独立完成）
1．已知∠1=35°∠2=（指导：∠1和∠2构成平角）
2．已知∠1=90°∠2=45°=（指导：∠1、∠2及∠3构成平角）
3．已知∠1=130°∠2=∠3=∠4=（指导：∠1和∠2构成平角，∠1和∠4构成平角，你发现了什么？）对顶角相等。
数一数（）角（）条线段（三）检测评价。
用心选一选。（把正确答案的序号填在括号内）
1．线段有（）个端点。a、1b、2c、无数2．通过一点，可以画（）条直线。a、1b、2c、无数3．平角的两条边（）。
a、在一条直线上b、在两条直线上c、无法确定4．用一副三角板可以画出的角是（）。
a、160°b、40°c、120°按要求做一做。1．用量角器画角。
2．数一数下图中各有几个角。
）个（）个（）个（四）评价反馈。
说一说你有什么收获。（五）板书设计。
角的度量练习课。
六、教学后记。
第6课时练习课。
一、教学内容：练习七p44——p46二、教学目标：
1.使学生通过练习进一步巩固角的有关知识。2.培养学生动手操作能力及分析、推理的能力。3.培养学生良好学习习惯。
三、教学重难点巩固角的度量的相关知识。四、教学准备课件。
五、教学过程（一）基本训练。
1、p44——2独立完成指名订正2、p44——3独立完成指名订正3、p45——10独立完成指名订正。
4、p45——6独立完成后同桌互相测量订正5、p45——8独立完成后指名汇报教师指导：不要忘记算平角。（二）指导练习。
1、p44——1独立完成后指名汇报。
教师指导：过一点可以画无数条直线（板书演示），过两点有且只有一条直线。2、p44——4独立完成后指名汇报发现。
教师总结：对顶角相等，且∠1和∠2、∠3和∠4互补。3、p44——5独立完成后汇报方法。
教师总结：方法一：测量各个角后再用量角器画角方法二：利用对顶角相等的原理可以画出每个角的对顶角即可。
4、p45——7独立完成后指名汇报方法教师指导：利用第4题结论即可完成这两题。5、p45——9独立完成后指名汇报结论及判断理由教师指导：小于90°的角是锐角。
6、p46——11独立尝试后小组内交流，再全班展示。
教师指导：圆折后每一个锐角是45°，还可以找出°
7、p46——13独立完成后说一说你的发现教师总结：同弦所对的圆周角相等（或互补）。
8、p46——14独立思考后指名回答。
教师总结：方法一：360°-90°=270°方法二：把这个角分成一个平角和一个直角，那么180°+90°=270°第二幅图同上。
9、p46——15独立思考后小组内交流，再指名汇报。
教师指导：第一幅图：∠1=90°-∠3∠2=90°-∠3那么∠1=∠2
第二幅图：对顶角相等。
三）检测评价。
1、p46——12独立完成后同桌互查（四）板书设计。
六、教学后记。
练习课。
四年级数学上册第3单元《角的度量》 练习课 教案2新人教版
课题备课人教学目标教学重点教学难点教具学具教学方法课时预习。教学过程。角的度量习题课。科目数学授课时间。利用习题梳理本单元知识。画角，量角，角的分类知识的运用灵活应用本单元知识进行做题黑板出示习题练习法一课时。本单元知识的梳理。第一课时。教师活动学生活动。一 填空我能行。1 线段有 个端点，射线有 ...
四年级数学上册第3单元角的度量练习课教案新人教版
角的度量。课题备课人教学目标教学重点教学难点教具学具教学方法课时预习。教学过程。角的度量习题课。科目数学授课时间。利用习题梳理本单元知识。画角，量角，角的分类知识的运用灵活应用本单元知识进行做题黑板出示习题练习法一课时。本单元知识的梳理。第一课时。教师活动学生活动。一 填空我能行。1 线段有 个端点...
四年级数学上册第3单元角的度量练习课教案1新人教版
角的度量练习课。一 教学内容 角的度量练习课。二 教学目标 1.使学生通过练习进一步巩固角的有关知识。2.培养学生动手操作能力及分析 推理的能力。3.培养学生良好学习习惯。三 教学重难点巩固角的度量的相关知识。四 教学准备课件。五 教学过程 一 基本训练。1.从一点出发可以画 条射线。2.从一点引出...