精品资料欢迎**。
成长》教学目标：
1、认识8个生字，学会书写12个生字。理解“亲昵、允许、不卑不亢、琢磨、恍然大悟”等词语的意思。
2、理解课文内容，通过小约翰在优越的生活环境中，仍然自食其力的事情，对西方国家的教育背景有所了解。
3、使学生懂得珍惜自己和他人的劳动成果，学习小约翰自食其力的精神。
教学重点：理解课文内容，通过小约翰在优越的生活环境中，仍然自食其力的事情，对西方国家的教育背景有所了解。
教学难点：使学生懂得珍惜自己和他人的劳动成果，学习小约翰自食其力的精神。
使学生懂得珍惜自己和他人的劳动成果，学习小约翰自食其力的精神。教学过程：
一、联系旧知，导入新课。
女孩儿乌塔》让我们了解了外国孩子丰富的成长经历，我们今天学习的《成长》，再一次让我们了解国外家长与我们不同的教育理念，国外儿童不同于我们的成长故事。
精品资料欢迎**。
二、检查预习，整体感知。
1、指名分段读课文，说说《成长》这篇课文写了谁的一件什么故事？2、读过课文之后，你有什么想法吗？三、自读自悟，交流体会。
1、默读课文，就自己的感受写批注，提出自己的问题。2、集体交流。
梳理学生所提问题，提出本课学习的重点内容。同学们的这些问题都是围绕“成长”提出的。（出示“因为这样更利于它的成长”）“这样”的成长是指怎样的成长呢？
为什么说“因为这样更利于它的成长”？3、抓住重点段落深入体会。体会1——6自然段。
1）“自言自语地嘀咕……好像他的口袋里只允许装两块钱。”（可以看出小男孩非常渴。
望得到两根香肠，但他又从来不买两根。）
精品资料欢迎**。
2）当“我”表示要多给他一根香肠时，他用手推让说：“不要。两块钱买一根，还可以喝一听可乐。
”如果你是他，此时你会怎样做呢？（3）从小男孩的态度，你感受到了什么？把你的感受用朗读表现出来。
（4）齐读第六自然段，我们和作者一样，会产生很多疑问，你当时会想些什么呢？
语言训练：听了他的话，我琢磨：也许他的父母不太喜欢他，也许他的家庭经济情况不太好，也许——，还也许——。
5）到底是什么原因使小男孩面对自己爱吃的香肠，却又不舍得买呢？体会第7——13自然段。
1）“我”看到了什么情景，使“我”恍然大悟？（“我”看到在一个大雪天，约翰的妈妈开着汽车陪他给每家每户送报纸，每月可以拿到八十元的报酬。但他仍然花两块钱买一根香肠和一听可乐。
2）此时，你心中又有怎样的想法呢？你明白了什么呢？①约翰是个很有责任感的孩子，冒着大雪坚持送报纸。
约翰家不是没有钱，是他自己这样做的，他这样有计划地支配自己的所得。
约翰的妈妈其实很爱约翰，在大雪天陪他送报，还用这种方式鼓励他做事要坚持不懈。
精品资料欢迎**。
3）明白了事情的真相，你想对小约翰或他的妈妈说些什么呢？四、超越文本、升华情感。
1、文中最后写到“这样更利于他的成长”你同意这个看法吗？
其实约翰的父母就是用这样的方式在培养他的生活能力。使他的成长过程中懂得节俭、自律、做事有责任心。因为这样更利于他的成长。
2、同学们，老师相信在你们的成长过程中一定也有和约翰一样的经历，请结合你自己的生活实际和大家说一说吧！五、延伸主题、总结全文。
是啊，在成长的过程中，每个人总会有很多难以忘怀的事情。重要的是我们要学会从别人的成长经历中，吸取有益于自己成长的东西。
同学们，你们喜欢约翰吗？就让我记住他吧！文中有几处是对约翰外貌描写的句子。
1）请大家找出来，读一读。（2）请大家把它抄到自己的采集本上。
同学们，这节课就要结束了，可是我们的成长还在继续。因为成长是一件快乐的事。我。
们可以在成长中获得快乐、在成长中懂得道理！
精品资料欢迎**。
四年级下册语文教案第三单元成长
成长 教学目标 1 认识8个生字，学会书写12个生字。理解 亲昵 允许 不卑不亢 琢磨 恍然大悟 等词语的意思。2 理解课文内容，通过小约翰在优越的生活环境中，仍然自食其力的事情，对西方国家的教育背景有所了解。3 使学生懂得珍惜自己和他人的劳动成果，学习小约翰自食其力的精神。教学重点 理解课文内容，...
四年级下册语文第三单元教案
第三组 教材分析 本单元课文是 大自然的启示 为专题编写的，编写了四篇课文以及一个综合性学习 一个语文园地。包括 自然之道 黄河是怎样变化的 蝙蝠和雷达 大自然的启示 自然之道 教育我们要遵循大自然的规律。黄河是怎样变化的 教育我们要真合理规划，利用土地，不破坏森林 大量修筑水利工程。蝙蝠和雷达 教...
第三单元四年级语文下册教案
第二单元 春潮课题 三月桃花水课时 第1课时。第二单元 春潮课题 三月桃花水课时 第2课时。第二单元 春潮课题 语文天地课时 第1课时。第二单元 春潮课题 语文天地课时 第2课时。第二单元 春潮课题 语文天地课时 第3课时。第。一 二单元测试题 两课时 一 看拼音，写词语。w i l ch n zu...