１、能读懂例文《在公共汽车上》，明白我突然流鼻血后，汽车上的人是怎么关心、帮助我的。
、结合习作要点提示，领会续写的要求，知道想象要根据开头而展开，想象的内容要合乎情理。
、能按作业提供的开头，展开合理的想象，完成续写练习。
二、教学重难点：
重点：根据提供的开头，展开合理的想象。
难点：想象要合乎情理。
三、教学准备：故事一则。
四、教学时数：一课时。
教学过程。自我加减。
一、故事导入，认识续写。
1、激发兴趣：
一群孩子正在一块空地上踢足球，突然，球砰的一声飞到人家窗玻璃上，玻璃碎了。
2、启发想象，练习说话。
师：刚才故事只是说了个开头，接下来还会放生些什么呢？你们能不能继续编下去？
提示：窗玻璃打碎了，孩子们会怎么做？那户人家又会怎么做？）
3、顺势诱导，简介续写。
同学们根据故事的开头想象出了好多生动的情节，使得整个故事显得前后连贯、内容完整。如果把刚才说的内容写成一篇作文，这种类型的作文就是续写。
二、学习例文，感知写法。
1、揭示开头，想象说话。
2、阅读例文续写部分，思考：
这部分内容跟文章的开头有什么关系？汽车上的人是怎样关系、帮助我的？结果怎样？你觉得这样的事情在我们的生活中是否可能发生？
3、讨论、小结：
这篇例文根据开头我的鼻血就流了出来展开想象，续写了这些内容：一位叔叔掏纸巾给我，老奶奶、阿姨给我让座，大姐姐用包着冰棍的手帕按在我的脑门上，后来雪慢慢地止住了。整篇文章首尾呼应、前后连贯，人物的行为表现真实可信。
小作者的想象有根有据、合情合理。
4、再读例文，体会写法。
三、组织讨论，明确写法。
、自学习作要点提示，思考：续写有哪些要求？
、讨论交流。
、引导归纳：续写作文，一是要根据提供的开头展开想象，二是要注意想象的内容要合情合理。
四、提示作业。
、思考：这一段主要写发生了什么突如其来的事情？
、启发想象：看到这种情景，人们会怎么做，怎么说？我会怎么想？怎么做？结果怎么样？
、同座之间相互交流。
、指名口述，集体评议。
教师在评点的时候，既要注意鼓励学生大胆想象，又要注意引导学生想象要合理）
5、练习续写。
五、板书设计。
练习3练习续写。
展开想象。合情合理。
六、我的教学反思。
四年级上册语文教案习作3苏教版
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四年级下册语文教案 习作3苏教版
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