《古诗两首》教学设计。
第一课时。教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、掌握多音字“磨”。
3、理解古诗的意思，感悟诗的意境，使学生从中受到美的熏陶。
教学重点：朗读背诵课文。
教学准备：投影片、收集有关刘禹锡的生平资料或名篇佳句等。
教学过程：一、激发学习兴趣导入新课。
1、说说对刘禹锡的了解：刘禹锡，唐代诗人，洛阳人，其诗通俗、清新、有民歌特色。
2、揭题，介绍洞庭湖：位于湖北省北部，是我国第二大淡水湖，有“八百里洞庭”之称，湖中有君山，名胜很多。
3、结合资料谈谈、交流收集的名言佳句。
二、初读课文。
1、教师范读。
2、学生自学，要求：
1）借助课文注音把古诗读正确，查字典了解“磨”的两个读音的用法。
2）查字典或结合诗句尝试理解词语：相、和、磨、遥望。
3）读通课文，说说诗句中不懂的地方。
3、检查自学情况。
1）认读生字词。
2）多音字组词。
3）指名读古诗。
4）用自己的话说说诗句的意思。
三、精读指导。
1、引导理解诗句（有重点）。
相：相互。和：和谐、协调。
镜：铜镜，本课喻洞庭湖面。
磨：磨拭，即擦。
遥望：远望。
理解诗句的意思：秋天的夜晚，洞庭湖水清澈透明，天空的月亮银光闪闪，湖水和月亮交相辉映，显得那么宁静、和谐，湖上一点风也没有，湖面就像没有被磨拭的铜镜一样。远远望去，那在月光辉映下的洞庭湖就像一个**做成的盘子，而那湖中青翠的君山则像放在银盘里的一个小巧玲珑的青螺。
自由说，指名说。
2、思考讨论。
1）诗歌写的是什么时候的景色？
2）课文中的“镜”、“**盘”、“青螺”分别指什么？为什么这样比？
3、想象诗的意境：
1）看图读课文。
2）教师描述：一个秋天的深夜，诗人行经洞庭湖。他被奇妙的美景迷住了。
洞庭湖里的水清清的、绿绿的，河面平静得像镜子一样，天空中一轮明月洒下一片银光。月光倒映在水中，湖水闪烁着银色，这是多美的一幅“秋月照镜图”！更妙的是，远望那洞庭的山和水，在这皓月银辉下，青翠的君山，清澈的湖水，融为一体，多么像那银盘里放着一个小小的青螺呀，这简直是一件精美绝伦的艺术品。
4、指导朗读、背诵。
1）指导停顿和重音。
2）范读，练读。指名读。
四、指导写字。
螺：左右结构的字，左窄右宽，左边的“虫”不能写得太下，右边的“累”起笔与“虫”一样高，写紧凑些。
第二课时。教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课生字。
3、理解古诗的意思，感悟诗的意境，使学生从中受到美的熏陶。
教学重点：朗读背诵古诗。
教学难点：理解诗句。
教学准备：投影片、收集有关刘禹锡的生平资料或名篇佳句等。
教学过程：一、激发学习兴趣、导入新课。
1、谁能谈谈李白和他的诗？
2、师述：李白，唐代诗人，字太白，居士，幼时随父迁居四川清莲乡，25岁离蜀，长期在各地漫游，诗风雄奇豪放，想象丰富，富有浪漫主义色彩。人称“诗仙”有“斗酒诗百篇”之称。
3、说说你学过李白的哪些诗。
4、今天，我们来学习一首他青年时期写的一首《峨眉山月歌》。板书课题。
5、指名交流收集的名言佳句。
二、初读课文。
1、提自学要求。
1）借助课文注音把古诗读正确。
2）把生字词画出来多读几遍，尝试理解词义、句意。
2、检查自学情况。
1）认读生字词。
2）指名读古诗。
三、介绍几处地名，学生自学古诗，讨论交流自己对诗句的理解。
四、疏通诗句。
1、理解“半轮”（看图）：我们平常都说一轮明月，这里为何说是“半轮”？
影：指月影。
秋：为了押韵而倒置句末，形容秋天月色之美。
句意：秋天的夜晚，峨眉山月色特别明朗，月影映入平羌江，又伴随着我顺流而下。连夜从清溪出发，向三峡方向驶去，想念友人却见不着，只好怀着依依惜别的心情向渝州驶去了。
2、指名说说诗句的意思。
3、想象诗的意境：观察图上清幽的峨眉山上挂着弯弯的月亮，给你什么感觉？诗人坐在小船上抬头看到了什么，低头看到了什么，他会怎么想，他的表情会是什么样。
4、看图读课文。
5、教师描述：
一个深秋的夜晚，年轻的诗人告别了与他朝夕相处的友人，登上了去三峡的帆船，当小船行至平羌江时，诗人抬头看到了峨眉山顶那明晃晃的月亮，低头一看，那月影倒映在水中正跟随他前行呢！唉，诗人低下头，心中一片惆怅，月影能够伴随我，而我的友人却留在了清溪，想见也见不着了。可是这有什么办法呢？
指导朗读，读出思念之情，语调低缓：范读，指名读。指导背诵。
苏教版小学语文四年级上册《古诗两首》优秀学案第二课时
古诗两首 学案。一 学习目标。1 正确 流利地朗读诗文，背诵诗文。2 学习本课的生字新词。3 学习 峨眉山月歌 能解释带点词和诗句的意思，感悟诗的意境，从中受到美的熏陶。二 学习过程。1 温故互查 1 复习背诵学过的李白的诗歌。2 听范读，初步感受两首古诗。3 简单介绍 峨眉山月歌 的创作背景。2 ...
苏教版小学语文四年级上册3 古诗两首教学设计
3 古诗两首教学目标 知识与技能 1.能正确 流利 有感情地朗读课文，背诵课文。2.学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。过程与方法 堂二次备课。能解释诗句中带点词和诗句的意思，并能写出本课题 望洞庭 一诗所描绘的美景。有谁知道洞庭湖的？情感态度和价值观 理解这首诗的意思，感悟诗的意境，使学生从中...
苏教版四年级上册20古诗两首
20古诗两首。教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读古诗，背诵古诗，能读出儿童诗的趣味来。2 学会五个生字，重点学习三个后鼻音且都是形声字的生字 撑 艇 萍。3 课前预习两首古诗，然后课上在老师的指导下用不同的方式学习两首古诗，比较和分析诗中异同，感悟诗中之童趣。4.理解诗句的内容，想象诗中描写的...