习作2一、教学要求：
作文课。1、读懂例文《我真棒》和《我是个会跳舞的小姑娘》，了解围绕一个突出特点选择典型材料，和抓住细节描写，突出特点的写作方法。
2、培养学生仔细观察、细致描写（动作）的能力和习惯，注意积累习作素材。
3、能按作业要求，写一篇记叙文。二、教学重点和难点：
1、了解围绕一个突出特点选择典型材料，和抓住细节描写，突出特点的写作方法。
2、培养学生仔细观察、细致描写（动作）的能力和习惯，注意积累习作素材。
三、教学准备：
课前召开一次《夸夸我身边的小能人》交流会，帮助学生选材。
习作1要求：1、题目可以自拟；
2、搜集自己的突出特点，选择一个；
3、事例要典型，要抓住细节（动作）描写；4、最好确定一个特点，围绕特点选材。
第一课时。一．指导阅读1．轻声自读例文1，思考：这篇习作是围绕小作1．轻声自读例例文，小结写法。
二．指导选材。
3．提问：从中，你得到了什么“秘诀”？
者的一个什么特点写的？用什么材料来反映文，思考。的？
2．指名回答，补充。3．再读例文，2．再读例文，思考：为了突出特点，作者详细写思考。
了自己的什么？
4．指名回答，补充。5．指名回答。
4．小结：要围绕一个特点选材，要抓住动作描写，突出自己的这个特点。
6．再读例文，5．再读例文2，思考：这篇例文的作者所写的是思考。
自己的什么特点？用什么事例来反映的？
7．指名回答，补充。
6．小结：在写作时，要使自己的特点突出，就要。
选择典型的、能反映自己这个特点的材料。还要抓住细节描写，尤其要写出自己使怎么做的，这样会使特点更加突出。
1．根据教师的。
1．提示：上节课，我们开了《夸夸我身边的小能提示选材，考人》的交流会，你觉得自己最突出的特点是什么？虑思路。
当时有哪些同学说的是你？是怎么说的？说了些2．同桌交流。
什么？选择一个特点，围绕这个特点选材，确定写3．小组交流。哪个典型材料？
现在考虑一下自己的作文思路吧。4．指名汇报。2．组织交流。
5．指名评议。
6、修正思路。
3．提示：听了同学的发言，你有什么启示？修改。
1、进行习作。
习作，尝试修改。
三．进行习作你的提纲。第二课时习作练习。
1．教师巡视。
教师巡视，指导修改。
第三课时一．小结。
1．小结此次习作的大致情况。
2．表扬此次习作写得好的同学，并请他们朗读自。
己的优秀片断。
3．表扬此次习作有进步的同学，并请他们朗读自。
己的优秀片断。
4．总结此次习作的主要问题。
二．指导修改1出示一篇有共性问题的习作，并且出示讨论题：1．看例文，思。
1）这一篇习作与刚才的习作比，存在什么问题？考。（2）这个问题主要是什么原因造成的？（3）可以怎样解决？
4）如果是你，你会怎样修改？1．组织交流。
2．同桌讨论，修改。3．小组讨论。4．指名汇报。5．指名补充。
2．提问：（1）从刚才的讨论中，你有什么启示？
2）你觉得自己的习作有什么问题，可6．一一指名回以怎样修改？
3．要求同桌交流互提修改意见。
答，交流。7．同桌交流。1．尝试修改自己的习作。
三．尝试修改1．教师巡视修改情况。
小学语文四年级上册作文教案
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