习作一。一、教学要求：
1、采用扶放结合的方法，进一步培养学生学写假设类想象作文的能力。
2、引导学生展开想象和幻想，激发学生思维，丰富习作素材。
3、培养学生独立构思和认真学习的良好习惯。
二、教学重点和难点：
启迪学生展开大胆、丰富、新奇的想象，并指导学生有序地、主次分明地说和写。
三、教学准备：
多**课件
习作二。一、教学要求：
1、读懂“习作要求”，明确此次习作是要同学们借助“设立一个新节日”的主题，来表达自己的美好愿望。
2、教会学生根据生活实际，合理想像的能力和习惯，注意积累生活体验，明白习作是为了表达自己的美好心愿和感情的。
3、能按作业要求，写一篇想象合理、情感真挚的记叙文。
二、教学重点和难点：
1、明确此次习作是要同学们借助“设立一个新节日”的主题，来表达自己的美好愿望。
2、教会学生根据生活实际，合理想像的能力和习惯，注意积累生活体验，明白习作是为了表达自己的美好心愿和感情的。
三、教学准备：
1、课前开一个“节日”漫谈会，要同学们搜集资料，了解各种节日的由来和美好意义。
2、在这个漫谈会上设立“新设想、新节日”栏目，引导同学们关注没有被关注到的人和事。
要求：1、根据自己的观察和体验提出“新节日”的设想，题目自拟；
2、搜集与这个设想有关的资料；
3、记事要具体，特别要具体写出使你想到这个设想的地方；
4、想像要合理。
习作三。一、教学要求：
1、读懂例文《我真棒》和《我是个会跳舞的小姑娘》，了解围绕一个突出特点选择典型材料，和抓住细节描写，突出特点的写作方法。
2、培养学生仔细观察、细致描写（动作）的能力和习惯，注意积累习作素材。
3、能按作业要求，写一篇记叙文。
二、教学重点和难点：
1、了解围绕一个突出特点选择典型材料，和抓住细节描写，突出特点的写作方法。
2、培养学生仔细观察、细致描写（动作）的能力和习惯，注意积累习作素材。
三、教学准备：
课前召开一次《夸夸我身边的小能人》交流会，帮助学生选材。
习作2要求：1、题目可以自拟；
2、搜集自己的突出特点，选择一个；
3、事例要典型，要抓住细节（动作）描写；
4、最好确定一个特点，围绕特点选材。
习作四。一、教学要求：
1、能借助“习作要点讨论”的提示读懂“例文”《给李阳同学的一封信》，了解书信的写法和格式，学习抓住家乡与众不同的风景、风俗等，介绍家乡一两方面特色的写法。
2、通过组织“我的家乡”主题活动，培养善于搜集资料，仔细观察生活的能力和习惯，同时能借鉴“例文”的方法，学会写书信，学会介绍自己的家乡。
3、能按“作业”要求，写出一篇内容具体的记叙文。
二、教学重点和难点：
通过组织“我的家乡”主题活动，培养善于搜集资料，仔细观察生活的能力和习惯，学会写书信，学会介绍自己的家乡，并能按“作业”要求，写出一篇内容具体的记叙文。
三、教学准备：
参加主题介绍活动，交流自己的资料。
要求：1、写一封信，介绍自己家乡一两个方面的特色；
2、围绕。一、两个特色选材；
3、突出重点；
4、联系自己的情感体验，要有详略；
5、掌握书信的写法和格式。
习作五写听到的声音。
一、教学要求：
1、懂得象声词是表示声音的，写的时候一般都加上引号；
2、学会把生活中听到的声音用象声词写下来；
3、能通过一件事的叙述或一个场景的描写，用上几个象声词。
4、通过阅读短文，懂得只要处处留心，随处都能学习语文。
5、对自己在预习中产生的有疑问的汉字进行合作**，激发学习汉字的兴趣。
二、教学重点和难点：
联系生活实际，在叙述事情或描写场景时，用上几个象声词。
三、教学准备：
投影、录音
四年级语文教案 小学语文四年级上册作文复习
四年级语文教案。叔叔，我想对你说。邻居的叔叔，我想对你说 你真的冤枉我了！那次花盆的事件，真的不是我的错，花盆也不是我打破的。事情的经过是这样的，一个阳光明媚的星期天，妈妈叫我去上几壶茶，我兴冲冲地拿着两个空水壶向小店跑去。路上，我发现在您家大门口有几个一二年级的小朋友在玩耍，一不小心打破了你的新花...
小学四年级语文教案 作文
教学要求 能读懂例文，感知作文介绍自己家庭的方法。能凭借习作要点提示，通过讨论交流，教师点拨，明确写作要领。能像人介绍自己的家庭，并突出家庭的主要成员。谈话导入。课前，老师布置大家仔细观察加重的每一个人，看看个人有什么特点 爱好，你们做到了吗？指名2 3人说一说。今天，老师让你们介绍自己的家庭，你们...
四年级上册语文教案
四年级上册语文 长城 教案。教学目标 知识目标 感知课文，理清课文思路。了解长城史今，理解长城构造，体会作者抒发的民族自豪感。能力目标 通过文字的描述，提高学生的理解能力。通过对 的观察，指导学生学习由远及近 由整体到部分，从不同观察点观察事物的方法，提高观察能力。德育目标 认识长城是我国古代劳动人...