语文四年级下册第一单元计划。
课标要求】1.识字与写字会认24个生字，会写29个生字。能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。
2.阅读用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习略读，粗知文章大意。能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。
3.习作读懂习作要求，解决两个问题：写什么，怎样写？“写什么”较容易读懂，写一处景物，也可以写校园里难忘的事。
4.口语交际能用普通话交谈。本次口语交际的内容是赞美祖国壮丽的山河，启发学生走向大自然去领略美丽的自然风光。
5.综合性学习积累描写自然风光的古诗词句，有目的地搜集资料，共同讨论。
【教学目标】
一、基础性目标。
⑴ 指导学生学会观察大自然，培养热爱大自然的感情。
⑵ 能联系上下文理解课文中的重点词句的意思，通过对语言的理解，领会作者的热爱之情。
二、发展性目标
充分和调动学生的情感体验，关注学生的内心感受，注意培养学生对祖国山河的热爱。
教学内容分析】：第一组课文包括三首古诗、两篇精读课文和一篇略读课文，编者精心地挑选文章，带领孩子们走进祖国的万水千山，感受大自然的美。我们在教学中，紧紧地围绕“走遍千山万水”的专题，让学生感受语言的魅力。
教学重点】学习文中的表达方法，并体会课文所表达的思想感情。
本单元教学难点】
通过学习课文，体会课文所表达的思想感情。
解决措施与教法建议】
教学本组课文，应指导学生反复诵读，品味，激发美感，感受语言的魅力。对于精彩的语段，要熟读成诵，积累优美的词句。
七、【课时划分】：
古诗三首3课时。
桂林山水2课时。
记金华的双龙洞2课时。
七月的天山1课时。
语文园地一5课时。
共10课时。
问题研讨】理解并体会古诗的意思和表达的感情。
桂林的山和漓江的水的提点分别是什么？
记金华的双龙洞》一文作者的游览顺序是什么？
课标要求】1.识字与写字会认18个生字，会写32个生字。能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。
2.阅读用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习略读，粗知文章大意。能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。
3.习作能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想像，把诚实、诚信这一主题写清楚。尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料。学习修改习作中有明显错误的词句。
4.口语交际能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。
能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。讲述故事力求具体生动。
5.综合性学习能提出诚信的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。
教学目标】一、基础性目标。
⑴ 指导学生学会观察生活细节，能抓住人物活动时的语言、神态、动作等特点来描述人物。
⑵ 能联系上下文理解课文中的重点词句的意思，通过对语言的理解，感悟、感受人物形象，体验人物的内心世界，体会文章的思想感情，体会描写人物的巧妙。
二、发展性目标
充分和调动学生的情感体验，关注学生的内心感受，注意培养学生对事物有正确的情感态度。
教学内容分析】：本单元教材围绕“以诚待人”这一块单元主题展开。选编了《中彩那天》《万年牢》《尊严》《将心比心》四篇中外文学作品。
课文从不同的角度不同侧面，通过具体的事例来彰显“以诚待人”的主题，在叙事中通过对人物的动作、语言、心理等方面的描写，来展示人物的美好品质，引领学生在学习体验中学会做人。
教学重点】引导学生要潜心读书，走进文本，充分感知故事内容，与文本中的人物进行对话，并通过揣摩、品味作者对人物语言、行动及外貌描写等词句，感受人物的思想品质，体会作者的表达方式。
本单元教学难点】
通过学习课文，理解诚实守信是道德规范，学会遇事要将心比心，多为别人想想。
解决措施与教法建议】
教学本组课文，应指导学生运用课文中获得的阅读方法去阅读课文，搜集发生在身边的有关诚信的事例，加深认识，并付诸行动。
七、【课时划分】：
5、中彩那天………2课时。
6、万年牢………1课时。
7.尊严 ……2课时。
8将心比心………1课时。
口语交际………1课时。
习作 ……2课时。
时日积月累趣味语文……1课时。
共10课时。
问题研讨】为什么说“中彩那天父亲打**的时候，是我家最富有的时刻"?
三个万年牢指的是什么？
为什么杰克逊大叔说“别看他现在什么都没有，可他百分百是个富翁，因为他有尊严”？
让学生进行思考，要是你是这位阿姨你会怎么做？反复阅读课文中的人物对话加深对“将心比心”的理解。
课标要求】1.识字与写字会认28个生字，会写26个生字。能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。
2.阅读用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习略读，粗知文章大意。能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。
3.习作能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想像，要求学生表达自己从大自然中得到的启示。尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料。学习修改习作中有明显错误的词句。
4.口语交际能用普通话交谈。要求学生把自己搜集到的有关大自然给人启示的资料，自己了解到的有关发明创造的事例或自己从动植物身上得到的启示，用自己的话表达出来，和同学交流。
5.综合性学习能提出诚信的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。
教学目标】一、基础性目标。
⑴ 指导学生学会观察生活细节，能抓住大自然的现象，并从中获得启示。
⑵ 能联系上下文理解课文中的重点词句的意思，通过对语言的理解，领会保护环境的重要性。
二、发展性目标
充分和调动学生的情感体验，关注学生的内心感受，注意培养学生对事物有正确的认识。
教学内容分析】：本单元教材以“大自然的启示”为主题展开。选编了《自然之道》《蝙蝠和雷达》《黄河是怎样变化的》《大自然的启示》四篇课文。
本组教材的学习是对以前所学习的观察大自然、保护环境等专题的延伸与发展，并有新的内涵。
教学重点】引导学生要潜心读书，走进文本，充分感知课文内容，在对自然的观察、了解、发现中得到有益的启示。
本单元教学难点】
通过学习课文，体会保护环境的重要性。
解决措施与教法建议】
教学本组课文，应指导学生联系以前所学过的“保护环境”的专题文章，还要加强学科的整合意识，密切与科学课的联系，让学生更深刻的领会课文内容。
七、【课时划分】：
5、自然之道………2课时。
6、蝙蝠和雷达………1课时。
7.黄河是怎样变化的 ……3课时。
8大自然的启示………1课时。
语文园地三………5课时。
共10课时。
问题研讨】为什么说“做事情要遵循自然之道"?
黄河发生了那些变化？变化的原因是什么？怎样治理黄河的？
课标要求】1.识字与写字会认27个生字，会写28个生字。能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。
2.阅读用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习略读，粗知文章大意。能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。
3.出示**，引导学生仔细观察并展开想象，整体感知图中的景和人。
4.口语交际能用普通话交谈。本次口语交际的内容是布置学生广泛搜集新闻，创设情境，召开“新闻发布会”。
5.综合性学习引导学生多方面地了解、感受战争给人类带来的灾难。
【教学目标】
一、基础性目标。
⑴ 指导学生朗读课文，感受战争对人类的巨大伤害。
⑵ 能联系上下文理解含义深刻词句的意思，体会句子表达的思想感情。
二、发展性目标
充分和调动学生的情感体验，关注学生的内心感受，注意培养学生对战争的痛恨和对和平的渴望。
教学内容分析】：本组教材的内容不同，风格不同，前两篇课文生动有趣，后两篇课文情感浓烈。
教学重点】学习文中的表达方法，并体会课文所表达的思想感情。
本单元教学难点】
通过学习课文，体会课文所表达的思想感情。
解决措施与教法建议】
教学本组课文，要帮助学生在把握每篇课文主要内容的基础上，重点理解那些含义深刻的句子的意思，体会句子表达的思想感情。
七、【课时划分】：
夜莺的歌声》 2课时。
小英雄雨来》 1课时。
一个中国孩子的呼声》 2课时。
和我们一样享受春天》 1课时。
语文园地四》 5课时。
共11课时。
问题研讨】理解并体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。
理解书信的主要内容，掌握书信的格式，体会和平的重要性。
课标要求】1.识字与写字会认22个生字，会写17个生字。能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。
2.阅读用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习略读，粗知文章大意。能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。
3.习作能通过自己身边具体的人物和感人的故事，体现生命的价值和意义。
4.口语交际能用普通话交谈。本次口语交际的内容搜集关于热爱生命的感人的故事。
5.综合性学习积累热爱生命的事例，有目的地搜集资料，共同讨论。
【教学目标】
一、基础性目标。
⑴ 指导学生充满感情的朗读课文，感受生命的重要意义。
⑵ 能联系上下文理解课文中的重点词句的意思，通过对语言的理解，领会作者的热爱之情。
二、发展性目标
充分和调动学生的情感体验，关注学生的内心感受，注意培养学生对生命及生活的热爱。
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