4．（1）师：读好的同学可以举手示意老师！好.生：坐端正。
2）师：老师把你们要找的小动物都给列在了黑板上，看看自己都找到了吗？（出示小动物的名字，带拼音）.
3）a师：下面老师来检查同学读书的情况，请同学们来拼读这些词语。（指名一行一行的读）你先来拼读词语，读对了，同学们跟读一遍！
“蜻蜓、蝴蝶” 师评价：你这个小老师读得真好，奖励你一个笑脸！这个同学学得很认真，老师也要奖励你！
b师：接下来，再请同学拼读词语“蚯蚓、蚂蚁” 师评价：你真像一个小老师，让我们把掌声送给他！同时奖励你一个笑脸。
c师：最后一行，小小老师谁来当？好，请你来拼读“蝌蚪、蜘蛛”
师评价：恩，你的声音真响亮、读得也很准确！奖励你一个笑脸！我发现这几个同学学得非常认真，也奖励你们一个笑脸！
5．去拼音，开小火车读。
1）师：同学们读得真好，能够借助拼音把词语读准确！老师要大家增加难度了，去掉这些词语的拼音，你会认吗？（出示去拼音的动物名）
2）师：让我们开个小火车去认认这些词语吧！小火车**开？
生：这里开！师：
小火车请坐得最端正、举手最漂亮的小组开！好，小火车请这组开！师评价：
这组火车开得又快又好，掌声送给他们！/这组小火车开的有点慢，哪个小火车能开得又快又好？小火车，请你们来开！
评价：开得真不错，掌声送给这小组。
6．认识“虫字旁”
1）师：同学们，仔细观察这些字，它们有什么相同的吗？指名答：它们都一个虫字旁。师：哦，你观察得真仔细！
2）师：那你们知道这些虫子旁的字都和什么有关吗？请你说。 指名回答：都和昆虫有关！ 师总结：有“虫字旁”的字，一般和动物有关，或和虫子有关。
7.学习展、运、网。
三）再读课文，了解句意。
1．过渡语：瞧，我们不仅会读、会认词语，还认识了虫字旁的小动物呢！那夏天里的这些小动物都喜欢做些什么呢？
师：课本中的这首儿歌，说的就是这些小动物的事！现在，老师来读读课文，请大家认真看书，用心听老师读，边听边想小动物们都在**，他们都在干什么？
2．（1）师：请哪位小朋友说说：你知道了哪只小动物？
生回答：我知道了蜻蜓半空展翅飞。师继续问这个学生：
你知道，蜻蜓是在**？生：半空中。
师：请同学们用笔把“半空中”用横线画出来。师：
做什么？生：展翅飞。
师：请同学们用笔把“展翅飞”用波浪线画出来。
2）师：还有小朋友知道了其他的小动物吗？
生：我知道了蝴蝶在花间捉迷藏！……师评价：同学们说得真好，学得真像，奖励你们小动物贴。（依次让小朋友们用横线和波浪线画记）……
1）师：是啊，同学们真棒，现在，让我们合作读读儿歌。看着书，老师读动物名，就是咱们画了括号的，男同学读动物的活动地点，也就是咱们画了横线的，女同学读动物在干什么，也就是咱们画了波浪线的。
看看我们合作得怎么样。（请两位同学合作）。做好了准备吗？
开始！师：蜻蜓… 男生：半空… 女生：展翅飞。
师：蝴蝶…2）师：现在我们换一换，男同学读动物名，女同学读地点，老师来读动物的活动。开始吧！
师评价：同学们的合作能力真高，老师和你们合作得很愉快！
设计意图：使学生了解课文内容，熟悉课文内容的大意，并学会正确流利有感情的朗读课文。)
四）做游戏，巩固课文内容。
1．过度语师：接下来我们让放松放松，和小动物们一起做游戏吧！
2．师：看，小蜻蜓飞来了，它让同学们和它一起展翅飞！大家来表演表演，做一做展翅飞的动作！
3．指名表演并给予奖励！师：请你来演一演小蜻蜓，边做边说“蜻蜓半空展翅飞”。恩，你表演得很好，看，你这只小蜻蜓啊，也展开翅膀飞到了花丛中了！奖励你一个蜻蜓贴纸！
师：还有那只小蜻蜓想要展翅飞的？请你来！哦，你也张开了翅膀，飞了起来！
4．师：现在你们知道了什么叫展翅飞吗？生：
就是张开翅膀飞！师：没错，就是打开、张开翅膀！
让我们一起展翅飞吧！（指导背诵此句） 5.（1）师：
接下来，让我们继续和动物们玩游戏吧！相继做其他的动作。
5.师：同学们，两只小动物给大家带了多么欢乐的游戏啊！在这篇课文中，你还喜欢哪只动物？为什么？（生回答：喜欢蝴蝶的、蚂蚁的……）
师：从你们的回答中，老师听出来了你们很喜欢蜻蜓、很喜欢蝌蚪、很喜欢……
设计意图：游戏使学生在课中得到调整，重新聚集精神上课；同时，在猜一猜、想一想环节时，锻炼孩子们的想象力！)
六．课堂小结。
小学一年级下册识字四教案
按住ctrl键单击鼠标打开教学 动画全册 小学语文公开课教案。教学时间 教学地点 授课教师 教学内容 识字四 一 学习目标。1 认识 蜻 蜓 等14个字，正确 流利地朗读儿歌。2 学习联系生活实际 根据形声字的特点进行识字的方法。3 激发学生主动识字的乐趣，了解一些小动物的活动，使学生产生观察 了解...
小学语文一年级下册教案识字
教材分析 识字8 是第二册第八单元的一篇识字课文。这一单元的主题是 我们身边处处有科学，只要我们留心观察就能发现。本课向学生介绍了一些日常所见却并未注意的科学常识，引发学生对科学的兴趣，是一篇从发展语言，发展思维入手的好课文。教学要求 1 认识 初 眉 等十个生字，会写 北 南 等5个生字 2 能正...
一年级下册识字四教案
一 教材分析。人教版一年级下册第四单元，以 快乐的夏天 为专题。其中的 识字四 是一首用画一样的语言描绘小动物在夏天快乐景象的 充满了童趣的儿歌。课文插图色彩丰富，语言趣味盎然，是学生喜爱的课文。课文里写的小动物大都是昆虫，要求认识的字大都有虫字旁，适合引导学生在熟读儿歌的基础上，联系大自然和教材中...