第一单元。4、生物多样性：(1) 物种多样性 (2) 遗传（基因）多样性 (3)生态系统多样性。
5、生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。
6、地球上最大的生态系统是生物圈。
7、生物的（共性）特征：(1) 生长 (2) 发育 (3) 应激性 (4) 新陈代谢。
8、生态因素：环境中影响生物的因素称为生态因素，分为非生物因素和生物因素。
(1) 非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等。
(2) 生物因素：指的是生物彼此之间的相互影响。
9、生物因素对生物的影响：
(1) 同种生物之间：互助、斗争。
(2) 不同种生物之间：捕食（最普遍）、合作（共生）、竞争、寄生等。
10、生物都能适应环境，从而表现出不同的形态、生理特征。
生物在适应环境的同时，也影响和改变环境。
生物对环境的适应的例子（保护色、拟态等）
生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土。
11、生物学：是研究生物的形态、结构、分类、生理、遗传和变异、进化、生态的科学。
12、生物学发展过程中的四个重要事件：
1）林奈（分类学之父）与生物分类：界、门、纲、目、科、属、种。
2）达尔文与生物进化论：所有的生物都**于原始的共同祖先。
3）哈维与血液循环的发现。
4）dna分子双螺旋结构的发现：沃森和克里克；人类基因组计划：破译人体内全部dna所含的遗传信息；参加国家：美、德、英、中、法、日。
13、生物学的研究方法：观察、调查、分类、比较、文献、实验等方法。
14、实验法是生物研究的主要方法。一般步骤：（1）发现并提出问题；（2）收集与问题相关的信息；（3）作出假设；（4）设计实验方案；（5）实施实验并录；（6）分析实验现象；（7）得出结论。
第二单元 一 . 练习使用显微镜。
1、显微镜的结构和作用：
2、显微镜的使用方法：取镜和安放→对光→观察
3、目镜内所看到的像是倒像。
4、显微镜的放大倍数：目镜与物镜的放大倍数的乘积。
二、制作临时装片。
1、临时装片制作的一般步骤：擦→滴→取→盖→染
注意观察动、植物细胞滴液体不同：生理盐水、水）
1、 细胞是生命活动的基本结构和功能单位
2、 细胞的基本结构及功能：
细胞壁：保护和支持。
5．观察植物细胞：细胞膜：保护；控制物质进出。
细胞质：内有液泡（含细胞液）、线粒体、叶绿体等。
细胞核：储存遗传物质。
细胞膜：保护；控制物质进出。
6、观察动物细胞： 细胞质：内有线粒体等。
细胞核：储存遗传物质。
7、动植物细胞的比较：植物细胞有细胞壁、液泡、叶绿体，动物细胞没有上述结构。
8、细胞内的能量转换器：
1)叶绿体：进行光合作用，是细胞内的把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧。
2)线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”“发动机”。
二者联系：都是细胞中的能量转换器。
二者区别：叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中；
线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。
三、细胞**、分化形成组织。
1、细胞**的过程： 细胞核复制→细胞核**→细胞质一分为二→中间形成新的细胞膜、细胞壁。
2、细胞**的特点： 新、旧细胞所含的遗传物质相同，**过程中染色体的变化最明显。
3、细胞分化：大多数细胞在生长发育过程中，失去了**力，在形态、结构和功能上都发生了变化，这个过程叫做细胞分化。细胞分化产成了不同的细胞群——组织。
4、细胞保持较小的体积有利于细胞与外界进行物质交换，从而保证细胞正常的生命活动。
上皮组织：具有保护、分泌等功能肌肉组织：具有收缩、舒张功能。
结缔组织：具有支持、连接、保护和营养等功能神经组织：能够产生和传导兴奋。
分生组织特点：细胞小细胞壁薄细胞核细胞质浓，具有很强的**能力，能够**产生新细胞。
四、多细胞生物体的结构层。
1、组织：由形态相似，结构和功能相同的细胞联合在一起形成的细胞。群。
2、器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。
3、系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序。
组合在一起构成系统。
动物体的。结构层次：
第三单元。一、光合作用发现史。
年海尔蒙特实验——植物物质积累来自水
年普里斯特利实验——植物可以更新空气。
3、 2024年英格豪斯实验——光合作用需要光。
年谢尼伯实验——光合作用释放氧气
年，索热尔实验——光合作用吸收二氧化碳。
年，萨克斯实验——绿叶在光下制造淀粉。
二、光合作用。
1、定义：绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转变成储存能量的有机。
物(主要是淀粉)，并且释放氧气的过程，就叫做光合作用。
2、二氧化碳＋光有机物（储存能量）＋ 氧气。
叶绿体。3、(1)主体：绿色植物
2)场所：叶绿体。
3)能量：光。
4)原料：二氧化碳、水。
5)产物：有机物(贮存了能量)、氧气。
6、实质：物质转变：无机物有机物
能量转化：光能化学能。
7、意义：(1)为生物提供食物和原料（“绿色工厂”）
2)为生物的生命活动提供能量（“巨大的能量转换站”）
3)维持地球上氧气和二氧化碳的稳定平衡（“自动的空气净化器”）
4)从物质转变和能量转变过程看光合作用是生物界最基本的物质代谢和能量代谢。
8、叶绿体中的叶绿素，是叶片呈现绿色的主要原因。叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所。
9、叶绿素只有在光下才能形成。
三、叶片与光合作用。
（1）表皮（保护组织） 表皮细胞—排列紧密，无色透明，外壁有角质层，主要起保护作用。
保卫细胞———成对存在，内有叶绿体，中间的气孔，可以进行气体交换。
栅栏组织——细胞呈圆柱形，排列较整齐，含叶绿体较多。
2)叶肉（营养组织） 海绵组织——细胞形状不规则，排列较疏松，含叶绿体较少。
结构特点：有导管和筛管（输导组织）
3）叶脉输导功能：导管（输送水和无机盐）筛管（输送有机物功能
支持功能。注：保卫细胞吸水，气孔开启；保卫细胞失水，气孔关闭。
有机物的作用：(1)用来构建植物体 (2)为植物的生命活动提供能量。
四、呼吸作用。
1、定义：植物细胞吸收氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，就叫做呼吸作用。
2、植物进行呼吸作用的场所是线粒体。
注：不仅是萌发的种子能够进行呼吸作用，植物的所有器官都要进行呼吸。
3、有机物（储能）+ 氧气二氧化碳+水+能量。
线粒体。3、 实质：分解有机物，释放能量。
6、意义：为植物的生命活动提供动力。
五、光合作用与呼吸作用的对比。
光能。二氧化碳+水有机物（储能）+氧气。
叶绿体。合成有机物，储存能量。
分解。有机物（储能）+ 氧二氧化碳+水+能量。
线粒体。分解有机物，释放能量。
光合作用和呼吸作用实质上都包含着两个转化：一是物质- 转化，二。
是能量转化。呼吸作用所分解的有机物正是光合作用的产物；呼吸作用所释放的二氧化碳 ，正是光合作用储存在有机物中的能量 。
如：板结土壤及时松土、农田淹水及时排涝
如低温贮存水果，保鲜膜保鲜等
六、蒸腾作用。
1、定义：植物体内的水分以水蒸气形式散失到体外的生理过程。
2、过程：土壤中的水根毛根 、茎、叶的导管叶肉细胞气孔大气。
3、意义：（1）降低温度（2）促进水和无机盐的运输（3）减轻干旱调节气温、促进水循环。
4、气孔的调节：
5、通过保卫细胞控制气孔的开闭来调节蒸腾作用大小的，从而使植物体内经常持着适量的水分。
6、影响蒸腾作用的大小：主要是阳光、温度和湿度。
7、气孔的数目越多，蒸腾作用越强。
七、吸收作用。
1、原理：（1）细胞液浓度＞周围水溶液的浓度细胞吸水。
（2）细胞液浓度＜周围水溶液的浓度细胞失水。
2、根毛吸水的条件：根毛细胞液的浓度 >土壤溶液的浓度。
4、根毛吸水的结构特点：细胞壁薄，细胞质少，液泡大。
5、根毛吸水途径：土壤溶液根毛细胞壁细胞膜细胞质液泡根内层层细胞导管茎和叶。
4、 成熟区特点：(1)生有大量根毛（扩大吸收面积）(2)有导管。
7、植物需要量多的三类无机盐。
5、 无土栽培：根据植物生活需要的无机盐种类，数量和比例配制营养液，用营养液来栽培植物，这就是无土栽培。
七年级上册生物复习提纲
第一章 1 生物的多样性包括物种多样性 遗传多样性 生态系统多样性。其中，遗传多样性是造成物种多样性的一个主要原因。2 生物都具有以下特征 生长 繁殖 新陈代谢 例如 人每天要吃食物，同时又要以排汗 排便等方式排泄体内废物 应激性 生物对外界的反应 这些特征中，新陈代谢是生物最基本的特征，在此基础上...
七年级生物上册复习提纲
七年级生物上册复习资料 北师大版 第1单元认识生命。第1章生命的世界。1.1.1 形形色色的生物。一 生物的多样性。1 物种多样性 无脊椎动物 原生动物 腔肠动物 扁形动物 线性动物 环节动物 动物软体动物 节肢动物。脊椎动物 鱼类 两栖类 鸟类 哺乳类。植物 藻类植物 苔藓植物 蕨类植物 种子植物...
七年级上册生物复习提纲
第一单元走进生命世界。1 生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。2 生物的基本特征 a 生物大多由细胞有序构成 b 生物都需要摄入营养物质，进行呼吸与排泄 c 生物具有生长发育 繁殖与遗传变异现象 d 生物能适应一定的环境，也能影响环境。3 科学 常用的方法有 观察 实验 调查 测量等，其中观察...