五年级下册数学精品教案。
第6课时列方程解决简单的实际问题（2）
教学内容：教科书p9例8、p10练一练，p11-12练习二第6～8题。
教学目标：1.能准确找出问题中相等关系的量，根据其数量关系列出方程。
2.使学生学会应用等式的性质解两步解的方程。3.
渗透转化思想，学习解决问题的策略。4.注重联系生活实际，获得成功体验。
教学重点：使学生能熟练找出问题中相等关系的量，根据其数量关系列出方程并应用等式的性质解两步解的方程。
教学难点：渗透转化思想，学习解决问题的策略。
教学过程：一、复习导入。
1．找出下列关键句中的数量关系：女生人数是男生人数的2倍足球的个数比篮球多35个。
鸽子的只数相当于麻雀的5倍多9只语文书的4倍少10本正好是数学书的本数2．应用等式的性质说说解方程的过程：
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4x = 56 x+15 = 30 x÷9 = 23x - 98 = 100 5 x–6 = 9
你觉得这个方程和我们以前学过的有什么不同？你有什么办法解方程？二、新授教学1．学习例8：
师出示题目，说说题目中的数量关系。（生自由说再指名校对）你有什么解题方法？
列方程解答的步骤是怎样的？（先找出数量关系，再设未知量为x，列出方程，根据等式的性质解方程。）
你们想自己先试试看吗？（生尝试练习，两生板演后反馈）解：设小雁塔的高度为x米。
2x-22=64（数量关系：小雁塔高度的2倍少22米=大雁塔的高度）2x-22+22=64+22（等式的性质）2x =86x=86÷2x=43
这样就做完了吗？（还要检验）
如何检验？（先自己检验一下，再同桌交流，最后指名检验）注意：要将x的值代入题目中检验才比较准确。答：小雁塔高43米。
2．在解方程的过程中还有什么不理解的？有没有其它想法？（为什么不利用等式的性质先将左右两边都÷2，这样做行不行？
为什么？）引导同学们理解这里将2x看作一个整体的未知数来解。先求出2x的值是多少，再求出x的值是。
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多少，要两步解。
揭题：两步解的方程。
3．从读题后找出数量关系到列方程、解方程、检验，你觉得**很关键，**还有些困难？
三、专项练习。
1．根据关键句说说数量关系：
杭州湾大桥比香港青马大桥的16倍还多0.
一个驼鸟蛋长比一只蜂鸟体长的3倍还多1厘米2．练习二第6题。
在括号里填上含有字母的式子，生独立完成后校对。3．练习二第7题学生独立完成，集体交流4．练习二第8题。
生独立完成，两生板演后校对。四、总结。
师：今天我们一起学习了什么知识？在脑子里回忆一下解两步方程的过程，再同桌互相交流解题的注意点。
五、作业。五年级下册数学精品教案。
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补充习题教学后记：
五年级下册数学精品教案。
苏教版五年级上册数学教案第4 6单元
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苏教版五年级上册册数学教案第一单元
第一单元教材分析。教学内容。负数的初步认识。单元教材分析。本单元是在学生已经认识自然数 小数和分数的基础上编排的，是数的认识的又一次扩展，是今后学习有理数及其运算的基础。本单元教材编写的主要特点 1 选取的素材具有典型意义。2 充分利用学生已有的生活经验学习新知。学生对正 负数比较陌生，但是对用正 ...
苏教版五年级上册数学教案第3单元
三 认识小数。教学内容 本单元是在学生已经了解小数的意义，会读写一位小数，能进行一位粘数的大小比较及加 减计算的基础上进行教学的。这部分内容既是学生掌握小数概念的重要一环，又是学生进一步学习小数四则运算的基础。教材分析 教材分三段安排教学内容 第一段认识小数的意义，学习小数的读写方法 数位顺序及读写...