第2课时创建新集体。
学习目标：能认识并理解个人离不开集体的道理，同时知道集体的发展壮大，也需要个人的努力。
能意识到在集体建设中，团结协作的重要性。
教学过程：一、 创设情景激情导入。
1. 教师**歌曲 《众人划桨开大船》，多**课件显示一则佛教传说。
材料：相传，佛祖释迦牟尼考问他的**：“一滴水怎样才能不干涸？”**回答不上来，释迦牟尼说：“把它放到大海里。”
教师引导学生说出通过歌曲和事例，告诉我们一个什么道理？给我们以什么样的启示？为导课作准备。
2. 归纳学生的发言，引入事例，导入新课。
教师在学生回答的基础上，可作如下归纳：
一根筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢捆成团，就很难把它折断。歌词表达出一个深刻的道理：独木桥难行走，众人捧柴火焰高。
集体是个人成长的摇篮，只有个人融入集体中，才会真正实现自己的价值。你添一把友谊“柴”，我烧一把关心“火”，集体才会更温暖。
通过教师概括，引出课题：创建新集体 （板书）。
一、 学案引导自主学习。
阅读书本p7——9完成下列问题：
1） 当我们有了共同的目标后，我们就拥有了团结奋斗的不懈动力。
2） 每个人都能在班级中找到自己的位置，谁都无法替代。
3） 如何创建新集体？
答：①共同的目标，前进的动力。
各尽其能，发挥所长，奉献集体。
团结协作，互助前行。
二、 聚焦主题合作**。
出示名人名言，学生集体朗读。
只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段。——马克思。
一滴水只有放进大海里才永远不合干涸，一个人只有把他自己和集体事业融合在一起的时候才最有力量。——雷锋。
教师：同学们，我们生活中的“海洋”就是集体，我们每个人的成长都离不开集体，对于我们中学生来说，学校和班级是我们成长的摇篮。在这里，我们可以获得知识，增长能力，开阔视野，培养性格。
良好的班集体对我们的成长有着许多积极的影响，我们每个人如果都能把自己的智慧和热情贡献给班集体，集体就会成为一道亮丽的风景线，展现出迷人的色彩。
**一：共同的目标，前进的动力。
1. 活动一：我心目中的班集体。
**出示：某校七年级③班。
1． 只关心自己的学习，很少有人愿意参加集体活动；
2． 上课时常有人讲话，影响老师教学；
3． 卫生打扫马虎，教室脏乱。
小组讨论】如果我们生活在这样一个集体中，对我们会有怎样的影响？
我心目中的班集体。
教师先组织学生介绍他们在小学时经历过的或是看到过的优秀班集体，并说出他们期望的班集体是什么样子的，这样的集体对学生自身的成长有什么好处。
如我们心目中的班集体应该是团结友爱、健康、活泼、积极上进的，理由……(各组讨论，推出几位代表发言，教师归纳总结。)
在组织学生发言后，请学生完成教材第七页的第一个问题，再请同学把填写的内容大声读出来。教师在学生讨论结束后，请同学归纳出优秀集体有何特点。
归纳】如果没有共同的期望，各想各的，各做各的，班级就会像一盘散沙，不可能成为一个我们为之自豪的集体。而当我们有了共同的目标，我们就拥有了团结奋斗的不懈动力，即：共同的目标，前进的动力。
（板书）
教师：有人把班集体比喻为一个大火炉，班里的同学则像一块块煤炭，大家要想得到温暖，就必须把自己点燃放进去，煤块越多，烧得越旺，那么班集体也就越温暖。温暖的班集体不是别人赐给的，也不会从天上掉下来，它是靠全班同学的热情和爱汇聚起来的。
我们都希望生活在一个好的集体之中，然而，良好的集体并不是自然而然地形成的，它需要大家共同努力来建立。那我们应该怎么做呢？
**二：各尽其能，发挥所长，奉献集体。
活动二：我为集体添光彩。
活动过程：1、让学生在课本上写上自己的特长或自己的性格特征。
2、让学生谈谈怎样将自己的特长或性格与班集体的建设联系起来。
3、教师总结。
学生介绍自己的特长，说一说自己能为班级做些什么。比如写字或画画儿不错，可以帮助班里出板报；体育方面有特长，可以在运动会上为班级争光；乐观幽默，可以给班级带来活力，给大家带来快乐；我不太爱说话，也没有什么特长，但是我愿意默默地为班级做些工作，比如班里的卫生，比如运动会的后勤。
通过这个活动，让每个同学有表达自己情感的机会，也有重新认识和了解自己的机会，让学生知道在集体中，每个人都是不可或缺的。也只有每个人把自己的智慧和热情献给集体，这个家才能朝着我们的既定方向发展。）
建议：除了自我推荐外，也可以由其他同学进行推荐。教师要尤其注意那些性格比较内向的学生，要给他们表达的机会，不要让他们有自卑的情绪产生。
如果学生始终不肯发言，教师要在课下就从侧面了解他们的优点，不得已时由教师或熟悉他的同学来介绍。总之，最后的目标就是每个人都要认识到自己可以为集体做些什么。
归纳】在这个家庭中，我们每个人都有自己的位置，都可以运用自己的智慧为集体做出贡献，也只有这样，我们的集体才有可能在我们大家努力的过程中成为一个温暖的、美丽的家。
为什么说有可能，而不是一定呢？就好像五匹马拉一辆车，车怎么样才能跑得很快呢？当然是劲往一块儿使，否则，这辆车不仅不会前行，反而会四分五裂。
因此，在这个集体中，大家要发挥自己的聪明才智，更要发扬团结协作的精神。
**三：团结协作，互助前行。
活动三：投影漫画题：“三个和尚没饭吃”
故事梗概：有三个和尚，他们煮了一锅饭，却眼睁睁看着吃不上。原因是老方丈给他们出了个难题，只有三把勺子，而且勺子柄很长很长，即没有碗，也只能握着勺柄头。
他们饿极了，请你替他们想想办法吧？
鼓励学生积极想办法，讨论交流看法（相互喂）
教师归纳：“三个和尚都吃饱了，靠的是什么？”
对，是团结协作，互相帮助。”
活动四：书本p.8 内容。
小组讨论】1、这个班级曾面临哪些困难？
答：这个班级面临的困难有：学校的设施差，生活艰苦；同学们各自原来的生活环境不同；好多同学是战地孤儿，知识水平参差不齐；等等。
2、这个班级成为一个优秀的集体，靠的是什么？
答：这个班级能成为一个优秀的班集体，靠的是老师和学生、同学和同学之间的团结一致，相互帮助。
3、你可能也有过在优秀的班集体中生活的经历，在这样的集体中生活，你有何感受？不妨与大家一起分享你的体验。（略）
学生发言，说明团结协作在集体中的重要性。例子可以是正面的，也可以是反面的。
提示：军训结束时的检阅，方队整齐、喊号有力，需要大家的合作；拔河比赛需要大家合作；班里的卫生保持要靠大家协作；课堂秩序良好要靠大家协作；学习成绩整体提高要靠大家的协作；学校的演讲比赛，班里虽然只有一名选手，但他的获胜也需要大家合力帮助，比如服装、配乐等等。）
归纳】在一个集体中，时时刻刻都离不开成员的团结协作，有了它，集体才会有力量，有凝聚力，才会无往不前，正如常言道“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，“团结就是力量。
归纳小结：一滴红颜料，可以染红一杯清水。同样道理，一个人做了好事，可以给集体带来荣誉；一个人做了坏事，则会给集体抹黑。
踏入初中生活，一个新的班集将在我们手中诞生，让我们行动起来，与老师一起，用自己的双手创造出一个我们为之自豪的集体！
三、 达标检测反馈矫正。
1、俗语“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”说的是若要成事，人与人就需要( a )
a、团结协作 b、很多朋友 c、找帮手 d、先打基础
2、在班集体里，如果没有 ，各想各的，各做各的，班级就会像一盘散沙。（ b ）
a、共同的友谊 b、共同的目标 c、共同的兴趣 d、共同的价值观
3、绳子要拧成一股才更刚韧，班级里的同学要 ，班集体才更团结有力（d ）
各尽其能，发挥所长 ②有共同的目标并为此努力奋斗 ③各取所需团结友爱 ⑤只讲竞争不求合作 ⑥突出个性
abcd、①②
4、闻名世界的指挥家卡拉扬说交响乐团要有“团队音”，各自的乐音要顾及整体，不能成为干扰别人的音。这说明( c )
a、在集体中不能有自己的突出表现
b、在集体中不能有自己的声音，个人见解
c、在集体中应同心协力、团结奋斗
d、在集体中只能有一个声音，完全一致的表现
5、 闻名世界的指挥家卡拉扬指挥交响乐时强调三个音，即“起音”、“专业音”和“团队音”。如果把我们的班级比做一支乐队，那么这三个音分别指的是( a )
①共同的奋斗目标②各尽所能，发挥所长③团结协作，互助前行④竞争合作。
a．①②b．①③c，①②d．②④
6、进入新的学校，要创建一个良好的班集体，你认为以下建议中正确的有( a )
班集体要树立共同的目标；②同学之间要团结协作，互助前行
班里同学都学习好了，班集体自然就是最优秀的；
大家要八仙过海，各显其能，发挥自己所长，努力为班集体做贡献；
a、①②b、①②cd、②③
7、“千人同心，则得千人力；万人异心，则无一人之用”这句话说明了( d )
①人多力量大 ②个人离不开集体 ③一个优秀的集体要有共同的目标 ④集体中的成员要团结协作，相互配合 。
a．①②b．①④c．②③d．③④
8、放进一滴红颜料，可以染红一杯清水；一个人做好事，可以给集体带来荣誉。看看你有哪些才能，为集体的建设弹奏出美妙的“音符”。
①我具有特长，所以我准备做班级的。
2)我之所以这样做，是因为通过思想品德课的学习，我明白了：创建新集体需要各尽所能，发挥所长 。
9、校运动会上，运动员们在运动场上奋力拼搏，啦啦队在场外呐喊助威。但小伟同学认为自己没有比赛项目，自己又什么都不会，运动会与自己无关，于是回到教室看书自习。
小伟的想法与做法对吗？为什么？
答：小伟的想法与做法不对，因为集体需要每个人各显其能，发挥自己所长，努力为班集体做贡献。
如果你是小伟，你应该怎么做？
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