积累运用与阅读专项测试卷（人教版）
时间：90分钟满分：100分。
一、日积月累。补充句子。（20分）
1、今夜偏知春气暖。
2、横眉冷对千夫指。
3、有所期诺有所期约。
4留与子孙耕。
5、卧看满天云不动。
6、我好像一只牛，吃的是 ，挤出来的是。
7就是善待自己。
8不能动人。
9、我们爱我们的民族。
10惟有他发扬起来，二、默写《马诗》。（10分）
作者： 三、课内阅读。（44分）
一）阅读《草虫的村落》，回答问题。
空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的树林。一只小虫，一只生着坚硬黒甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是游侠吧！
你看它虽然迷了路，仍（傲然、毅然）地前进着。它不断地（左冲右撞、东奔西走），终于走出一条路。我的目光跟着他它的脚步它走着走着一路上遇到不少同伴它们互相打着招呼我真想也跟它们（问候、寒暄）一下可惜我不懂它们的语言。
它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。那只英勇的黑甲虫，走进了村子。
我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们意味深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。
1、为文中缺标点的地方加上标点。（3分）
2、写出下列词语的反义词。（3分）
扩大茂盛坚硬。
3、联系上下文解释词语。（4分）
熙熙攘攘。欢悦。
4、根据原文在括号里选择恰当的词语。（3分）
5、把划线句子缩句：（2分）
6、用“——划出统领全文的句子。（2分）
7、这段在表达方式上的显著特点是。
2分）8、想一想这只娇小的虫子和这只英勇的黑甲虫可能是什么关系？它们意味深长地对视，可能说些什么？发挥你的想象力。（3分）
二）阅读《老人与海鸥》片段，回答问题。
在喂海鸥的人群中很容易认出那位老人．他背已经驼了穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色．朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴．
人少的地方，是他喂海鸥的领地．老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤．立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净．老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱．
在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么．侧耳细听，原来是亲昵得变了调的提防话―――独角＂＂灰头＂＂红嘴＂＂老沙＂＂公主＂．．
1、理解词语。（2分）
领地： 亲昵：
、写出下列词的近义词。（4分）
亲昵呼唤―――
应声而来抑扬顿挫――（
3、用“——画出老人喂海鸥的句子。（2分）
4、三个“褪色”是老人的描写。你从中体会到什么？（3分）
5、文中“翻飞的白色”指。
2分）有声有色的乐谱”指。
2分）从这样的描写中你体会到什么？(2分)
6、省略号的作用是省略了2分）
7、老人认识每一只海鸥，给它们起了名字，多麽不可思议！你从中体会到什么？（3分）
四、课外阅读。（24分）
一）冰雪。在美国，每当大雪融化之后，我总是看到许多工人在忙着修补路面。
某日，我不解地问一位修路工人：“下大雪期间，应该行驶的车子特别少，为什么路面反倒破了这么多大洞呢？”
“这( )被车子破坏，( 遭冰雪侵蚀的。”工人笑着回答。
“那就奇怪了，你们的工程为什么这样不结实？连冰雪都能将路面损坏呢？”我接着问。
“你一定是初到有冰雪的地方吧？”工人放下铲子，指着远方的山头说，“如果有空，你可以到山上去看看，那里有许多比路面结实几十倍的岩石，都( )冰雪的侵蚀而崩裂了。所以，你不要以为雪水算不得什么，( 有一点小缝，被它渗进去，( 可能会遭到**烦。
它能够在结冰时膨胀体积，然后一分分地移动岩石，再一块块地将碎石推下山头侵蚀崩溃渗透)，都是从那些小小的裂缝开始的，都是由那些看来不甚稀奇的雪水推动的，我们真是防不胜防啊！” 谢谢你给我的启示。”我紧紧地握着修路工人的手。
1．在文中括号里填上合适的关联词语。（3分）
2．联系上下文，将文中括号里的词语按顺序填在前面的横线上。（3分）
3、水结成冰，体积是增大还是缩小？从上文中的哪一个词语可以看出来？（2分）
4.读了本文，你受到什么启示？又联想到什么？（4分）
二）低头与昂头。
富兰克林被称为美国之父。在谈起他的成功之道时，他说这一切源于一次拜访。那是他年青的时候，有一次去赴一位老前辈的约会，地点在一座低矮的小茅屋。
富兰克林来了，他挺起胸膛，大步流星，一进门，“嘭”的一声，额头重重地撞在门框上，青肿了一大块，痛得他哭笑不得。出来迎接他的老前辈看到他这副样子，笑了笑说：“很痛吧？
你知道吗，这是你今天来拜访我最大的收获。一个人要想洞明世事，练达人情，就必须时刻记住低头。”
富兰克林牢牢地记住了老前辈的教导。把谦虚（ ）列为他一生的准则（ ）
还听到这样一个故事：有个公司招聘员工，门外排着长长的应聘队伍。每进去一个人，主考官不由分说，当头劈来一个耳光，问：
“这是什么滋味？”几乎所有的人都捂着自己的脸出来了。当然，这些人都落聘了。
后来，有个年轻人走了进去，主考官同样劈来一个耳光，问：“这是什么滋味？”年轻人站直身子，定了定神，以同样的速度，同样的力量，在同样的位置，给主考官同样的一个耳光，说：
“就是这个滋味。”因此，这位年轻人被录取了。
富兰克林以低头而抵达成功，年轻人却以昂起头颅而被聘用，这是不是人生的悖论呢？其实为人处世真正的法则是，在摆放我们自己处的位置时，我们应该是富兰克林；而在摆放我们自己心的位置时，我们必须是那个年轻人。也就是说，我们应该低头处世，昂首做人。
1. 在文中的括号里填上合适的近义词。（2分）
2. 解释词语。（2分）
大步流星。
洞明世事。
3. 老前辈说“这是你今天来拜访我最大的收获”，“这”是指什么？“收获”又是指什么？（4分）
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