一、教学目标：
1、回顾六年来学习的诗词名句；
2、对积累的诗词名句进行分类；
3、培养学生在感受诗词魅力的过程中记忆诗词；
4、引导学生在生活中运用诗词表达。
二、教学过程：
1、谈话导入；
同学们，诗词是我国传统文学宝库中的瑰宝，是先人留给我们的文化财富。六年来我们在课内外积累了许多诗词名句，孔子曰：温故而知新，可以为师矣。
今天我们一起来回顾一下我们所学过的经典诗词，相信大家一定有新的收获。
2、出示ppt，回顾诗词名句；
3、出示四首描写春天的诗句，让学生找这些诗句的共通点（都是描写春天）；
4、小组合作，按标签提示，找出对应的诗句，组长负责记录；
5、展示各组分类诗词；
6、引导学生感受“诗中有画，画中有诗”，出示**，让学生猜测画面中隐含的诗句；
7、出示有关“儿童情趣”的诗句，让学生想象诗中的画面，感受诗词的意境美；
8、诗词运用环节，出示相关语境，让学生填写适合的诗词名句；
9、总结。三、作业：
课外朗诵、记忆语文知识集锦18页中“佳句类型归类”部分。
六年级积累运用补充诗词
001游山西村 南宋 陆游。莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。译文 不要笑农家腊月里酿的酒浊而又浑，在丰收屿年景里待客菜肴非常丰繁。山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。吹着箫打起...
六年级积累与运用
市二小2014 2015年度上学期六年级语文竞赛试卷。一 积累与运用。1 根据音节写字组词。6分 y 荣 领 相 防 富 地 x 分收 阳珍少 戏。2 一位同学用成语给自己 画像 突出的优点 知过必改 明显的缺点 粗枝大叶 待人接物 与人为善 理想 品学兼优。请你也用成语给自己 画像 让大家对你有一...
六年级积累与运用总复习 B
姓名。1.按要求填不同字数的成语。三字成语。五字成语。六字成语。七字成语。八字成语。十字成语。其它字数成语。9字成语 两个。11字成语12字成语。12字成语14字成语。2.含历史故事的成语 含典故的成语 闻鸡起舞杏林春满手不释卷一饭千金 入木三分程门立雪纸上谈兵图穷匕见 完璧归赵负荆请罪破釜沉舟初出...