六年级语文总复习---语海拾贝。
编写：高桂新。
1. 三月桃花水比金子还贵啊，三月桃花水比银子还漂亮啊！（写出课文中的原话）
2. 写出一些表示动作的词语。（例如：拿唱）
3. 写出表示水流声音的词语（例如：哗啦）
4. 写出下列加点字的意思。
1 莫高窟是举世闻名的艺术宝库。
2 我闻到了一阵梅花的清香。
3 钟表店里充满了钟表的滴答声。
4 无论我们取得了多大的成绩，都不能自满，要继续努力。
5. 写出下列句子中加点词的近义词。
不要把我当成什么杰出人物，我只是一个普通（ ）的人。
整个森林浸（ ）在乳白色的浓雾里。
从横切面看，苹果心呈现出一个清晰（ ）的五角星状。
6. 写出下列句子冒号的作用。
1 科学家经过证明：洋葱和胡萝卜是朋友，它们发出的气味可以互相驱赶害虫；玉米和大豆间作，两者生长健壮，相互得益；葡萄园里种上紫罗兰，能使结出的葡萄香甜味浓。
2 森林王国有一条特别法令：“任何人不得乱砍树木。
7. 缩句。
1 ***左手稳稳的端着茶杯。
2 一条清澈的小溪正在欢快地流着。
8. 写出表示说的词语。 例如：告诉。
9. 为下了句子中加点的字注音。
1 **高原的矿藏十分丰富。
2 乐山大佛背山面水，巍巍端坐，仿佛天塌下来它都能擎得起。
10. 解释下列加点字的意思。
1 第一天，小男孩在栅栏上钉了16颗钉子。
2 若用扇子在下面轻轻的扇送，他有时能飞到很高很高。
3 石头的碾子石头的磨，经得起磕碰经得起磨。
11. 补充下列拟人句。
一曲酒歌在心窝酿造。
我们欢喜的说：“。
昙花悄悄绽开淡雅的花蕾。
湖岸边有一颗颗小柳树，
12. 写出表示时间短的词语。例如：立刻。
13. 写出下列句子中引号的作用。
他坦白地说：“老师，为什么我写出的文章总是不生动呢。
世界上有很多号称“威尼斯”的城市。
14. 写出下列句子中加点词语的意思。
这个让老爷爷骄傲的棒玉米被老爷爷轻轻的摘了下来。
骄傲地向树被狂风刮倒了。
中国足球队员的服装非常特别。
今年的春天来得特别早。
15. 写出下列词语的近义词。
心急火燎。遍体鳞伤。
青山绿水。16. 完成下列排比句。
太阳的光芒四射。
花开了。17. 深秋的九寨沟简直像一位神奇的魔术师。（写同义句）
下课了，教室像一个鸟岛。（同上）
18. 写出下列词语的意思。
千里马。老黄牛。
铁公鸡。变色龙。
领头羊。过街鼠。
纸老虎。哈巴狗。
19. 写出字成语。
20. 写出带有比喻意思的词语。例如：心急如焚。
21. 好读书。
不怕辣。知足者，。
22. 写出带有看或望意思的词语。例如：仰望。
23. 写出含有猜测或推测意思的词语。例如：大概。
24. 中午，群峰披上金甲，一座座大山昂首挺胸，25. 含有贬义的成语，例如：鸡犬不宁。
含有褒义的词语，例如： 闻鸡起舞。
26. 写出下列句子中破折号的作用。
你耕荒，我亲爱的孩子。
“咩，咩活蹦乱跳的小羚羊，围着老羚羊边跳边叫。
“今天好热啊你什么时候去上海？”小红对刚刚进门的小刚说。
27. 根深叶茂的果树撒谎那个结满了。
太阳微微露出一点，两只鸟在我头顶上鸣叫，28. 把下列句子补充完整。
柔柔的微风吹来，现实很快使我们明白，河蚌对鹬鸟反唇相讥道：“
我们要全心全意的默默地开花，29. 把下列句子补充完整，并写出这些句子的修辞手法。
这就是颐和园的长廊，为什么要把长廊建成蝙蝠形呢？
等打跑了敌人，30. 引号里的词语分别指的是什么，句子用了什么修辞手法？
采菱女见了，忙把“船”靠过去夜色加浓，苍穹中的“明灯”越来越多了，城市各处的灯火也相继亮了起来。（
它们张开嫩绿的小手，轻轻的呵护着一串串的“绿葡萄。
31. 写出下列词语的反义词。
疏疏朗朗清清楚楚零零散散。
明明白白安安稳稳。
32. 写出表示因果关系的关联词。例如：因此。
33. 解释下列词语中加点字的意思。
微不足道：迎刃而解：
如获至宝：全力以赴：
不拘一格：至关重要：
不遗余力：风靡全球：
34. 写出表示转折关系的关联词。例如：虽然···但是···
35．完成下列句子，并找出三句话中的近义词。
剥着菱角，在这幽美的夜色中，我们流连在树下，35. 完成下列句子，注意拟声词。
忽然，煤层上。
鬼子兵应声倒地。
接着，从屋里冲出。
像夜莺般的、
36. “三孔”是指。
绿，鲜绿，浅绿，37. 完成句子，并说出运用俗语的好处 。
麦子打完了，我在长长的胡同里走着，38. 写出表示递进关系的关联词。例如：不但···还···
39． 当小企鹅从壳中探出湿漉漉的小脑袋，当宇航员从太空中。
他们倾听着流水
40. 完成下列句子，并写出修辞手法。
金沙水拍云崖暖，泥融飞燕子，两个黄鹂鸣翠柳，昔闻洞庭水，41. 给下列句子加标点。
我说这里的好。
喂她轻轻地对我说我们的乐队里又增加了一支口琴你听见了吗。
我们不能无谓的死多活一个革命就多一份力量杨靖宇深情的说
42. “吾”“余 ”是指（ ）
“汝”“尔”是指（ ）
“曰”“云”是指（ ）
43. 完成下列句子， 写出下列句子的内部关系。
假如我不存在了，我们的身份可能很渺小，只要我们时刻努力着，我们都认为获取经济利益经济利益。
既没有图书馆，44. 把下列诗句补充完整。并写出所含的成语。
山重水复疑无路，无可奈何花落去，等闲识得东风面，春风得意马蹄疾，45. 把句子补充完整，写出句子中引号的作用。
张星”与张钰哲发现的“中华星”
许海峰在举世瞩目的
46. 补充句子，并找出句中的反义词，写出运用反义词的好处。
那里的每一片白云。
夜空再也不荒凉了，它只是在万千青青小草。
47. 写出表示假设关系的关联词。例如：如果···就···
48. 写出下列句子中省略号的作用。
大自然并非只有一种绿色，也并非只有一种黄、一种红。
在送医院急救的路上，海子拉着同事的手，说：“我想回家，看我娘···我三个多月没回。
爹对海子说：“海子，你···以后不到过节或放长假，就不要回来了。
49. 用“什么”、“怎么样”分别写一个表示陈述和疑问语气的句子。
50. 写出下列句子的修辞手法。
这里简直就是人的海洋。
几十里水路百座桥，飞流直下三千尺，他的心眼。
51. 写出下列课文**现的成语。
《司马光救友。
《草船借箭。
《围魏救赵。
《将相和。
六年级积累与运用总复习 B
姓名。1.按要求填不同字数的成语。三字成语。五字成语。六字成语。七字成语。八字成语。十字成语。其它字数成语。9字成语 两个。11字成语12字成语。12字成语14字成语。2.含历史故事的成语 含典故的成语 闻鸡起舞杏林春满手不释卷一饭千金 入木三分程门立雪纸上谈兵图穷匕见 完璧归赵负荆请罪破釜沉舟初出...
六年级诗词积累与运用复习课
一 教学目标 1 回顾六年来学习的诗词名句 2 对积累的诗词名句进行分类 3 培养学生在感受诗词魅力的过程中记忆诗词 4 引导学生在生活中运用诗词表达。二 教学过程 1 谈话导入 同学们，诗词是我国传统文学宝库中的瑰宝，是先人留给我们的文化财富。六年来我们在课内外积累了许多诗词名句，孔子曰 温故而知...
六年级积累与运用
市二小2014 2015年度上学期六年级语文竞赛试卷。一 积累与运用。1 根据音节写字组词。6分 y 荣 领 相 防 富 地 x 分收 阳珍少 戏。2 一位同学用成语给自己 画像 突出的优点 知过必改 明显的缺点 粗枝大叶 待人接物 与人为善 理想 品学兼优。请你也用成语给自己 画像 让大家对你有一...