成语、词语积累运用。
二、把下面成语补充完整并选填到句中。
养（尊）处（优） 不知（所）（措） （座）无（虚）席。
语）（重）心长莫（名）其（妙） 惊（天）动（地）
专心（致）（志） 无（缘）无（故）
1.更奇怪的是，桃花心木苗有时（无缘无故）地枯萎了。
2.台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些（不知所措）了。
3.他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着（养尊处优）。
七、用望字组词填空。
八、补充下列词语并选词填空。
莫（名）其妙无（缘）无故 （勃）（勃）生机。
万）（象）更新 （聊）以**不知所（措）
惊心动（魄） 养尊（处）优专心致（志）
含辛（茹）苦万不得（已） （张）灯（结）彩。
1. 台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些（不知所措）了。
2. 更奇怪的是，桃花心木苗有时（无缘无故）地枯萎了。
3.在外边做事的人，除非（迫不得已），必定赶回家来吃团圆饭。
十。一、把下列词语补充完整，并选填在句子中。
一（声）不（吭） （流）光（溢）彩 （历）（历）在目。
取）之不（尽） 前（俯）后（仰） （戛）（然）而止。
用）之不（竭） （身）临（其）境 （猝）不及（防）
1.我听得入迷，恍如（身临其境），田老师（戛然而止），我却仍在发呆。
2.往事桩桩件件，（历历在目），那是我们记忆仓库里一颗颗（流光溢彩）的珍珠啊！
3.坐在最末一排的一个男孩站起来，他低着头，（一声不吭），恼火地盯着笑得（前俯后仰）的同桌。
4.有了书，同学就像有了一座（取之不尽）、（用之不竭）的知识宝库。
二。十五、选择恰当的词语填在相对应的横线上。
绿盖叠翠星罗棋布盈盈欲滴嫩蕊摇黄。
亭亭玉立青盘滚珠娇羞欲语皎皎无瑕。
走进公园，首先映入眼帘的是（星罗棋布）、（亭亭玉立）的荷花，红荷垂露，（盈盈欲滴），白荷带雨，（皎皎无瑕）。怒放的（嫩蕊摇黄），含苞的（娇羞欲语），再加上（绿盖叠翠），（青盘滚珠），好一派迷人的景色！
二。十六、词语搭配：
1.生活真理联系会议仪式活动。
耗费安全敌军。
开展（活动） 召开（会议） 举行（仪式）
坚持（真理） 维持（安全） 保持（联系）
2.树形优美节目精彩动作优美。
以上词语的共同特点是（都是表示什么东西怎么样的，主谓短语）
请你照样子在写三个（枝叶茂密）（红旗招展）（群山环绕）
3.解纽扣研脂粉拉胡琴掏耳朵。
以上词语的共同特点是（都是表示做什么事情的，动宾短语）
请你照样子在写三个（踢足球）（摘荷花）（吃馒头）
4.我漫步在校园里，回想起六年的小学生活，心情久久不能平静。请你写出四个描绘学校优美环境的词语。（山清水秀）（繁花似锦）（鸟语花香）（万紫千红）
5.高尚充沛精湛渊博。
笔法造型仪式雄鹰。
品德（高尚） 技术（精湛） 知识（渊博） 精力（充沛）
隆重的（仪式） 精美的（造型） 矫健的（雄鹰） 苍劲的（笔法）
二。十七、将下列词语补充完整，再回答问题。
1.万水（千）山绿水（青）山 （崇）山峻岭。
上面的成语都是与山有关的，其中（崇山峻岭）是形容山势高；（万水千山）是写山的数量多；（绿水青山）写的是山的色彩。
2.舍（己）为人惊慌失（措） （奋）不顾身。
面（黄）肌瘦玉面珠（珰） （明）眸皓齿。
心（急）如焚廉洁奉（公） （胆）战心惊。
描写人物品质的：舍己为人奋不顾身廉洁奉公。
描写人物外貌的：面黄肌瘦玉面珠当明眸皓齿。
描写人物心理的：惊慌失措心急如焚胆战心惊。
3.风（调）雨顺 （垂）头丧气温文尔（雅） 容光（焕）发。
鸦（雀）无声 （妙）笔生花不（拘）小节持之以（恒）
第（6）个成语用来形容文笔很好；“昂首挺胸”跟第（2）个成语意思相反；第（5）个成语表示非常安静；第（8）个成语与“锲而不舍”意思接近。
4.万古长青千山一碧翠色欲流。
a这三个成语都有一个表示颜色的词，它们分别是（青）（碧）（翠）b这三个成语不同的地方是“万古长青”表示绿的（时间久），“千山一碧”表示绿的（范围广）；“翠色欲流”表示绿的（动态美）。
5.补充成语，再按要求分类。
碧）空如洗余音（绕）（梁） 微波（粼）（粼）
坚（持）不（懈） （德）高（望）重 （响）（遏）行云。
1）（碧空如洗）是描写自然景物的，另外再写一个（鸟语花香）。
2）（德高望重）是歌颂优秀品质的，另外再写一个（见义勇为）。
3）（响遏行云）是赞美**才能的，另外再写一个（余音绕梁）。
6.填出下面带数字的成语（最好带有两个数字，如：五颜六色）
一（一心一意） 二（一清二楚） 三（三心二意）
四（四面八方） 五（五湖四海） 六（五颜六色）
七（七上八下） 八（半斤八两） 九（九牛一毛）
十（十全十美） 百（百发百中） 千（千军万马）
7.把词语补充完整，并正确填空。
囫（囵）吞枣浮光（跃）金日新月（异） 眼（疾）手快。
张冠李（戴） （了）如指掌张牙（舞）爪 （恍）然大悟。
1）我们读书既不能（囫囵吞枣），也不能（张冠李戴）。
2）南阳每天都在发生着变化，如果用一个词语来形容，那就是（日新月异）。
二。十八、把成语补充完整。
1.在括号中填上恰当的动植物名，补全成语。
鼠）目寸光望（梅）止渴投（桃）报（李） （藕）断丝连。
鹤）发童颜 （鸡）（犬）不宁 （草）（木）皆兵 （昙）（花）一现。
2.在括号里填上其当的近、反义词，构成成语。
口（是）心（非） 弄（虚）作（假） （如）饥（似）渴。
同（生）共（死） （穷）凶（极）恶半（梦）半（醒）
豪）言（壮）语 （深）入（浅）出胡（作）非（为）
3.填上数词，组成成语。
一）清（二）楚 （四）通（八）达 （五）颜（六）色。
七）上（八）下 （九）死（一）生 （十）全（十）美。
4.在括号里填上表示颜色的词，组成成语。
姹（紫）嫣（红） （白）纸（黑）字 （绿）水（青）山。
青）出于（蓝） （青）（红）皂（白） （青）（黄）不接。
5.在括号里填上动物名称，把成语补充完整。
为（虎）作伥一（马）当先杯弓（蛇）影 （猴）年马月。
狗）急跳墙对（牛）弹琴抱头（鼠）窜 （兔）死狐悲。
龙）飞凤舞鹤立（鸡）群亡（羊）补牢人怕出名（猪）怕壮。
上面所填的十二中动物是十二生肖，请按正确的顺序把十二生肖写在下面。（鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪）
6.在（ ）里填上动物名称，把成语补充完整。
龙）飞凤舞龙潭（虎）穴闻（鸡）起舞狡（兔）三窟。
投（鼠）忌器杯弓（蛇）影沐（猴）而冠九（牛）一毛。
狗）尾续貂亡（羊）补牢天（马）行空杀（彘）教子。
看看所填的字有什么规律，并将他们按顺序排列。（鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪）
7.把下列句子中的多字成语补充完整。
1）对于别人的劝告我们要“有则改之，（无则加勉）”不能刚愎自用，固步自封。
2）“光阴似箭，（日月如梭）”，转眼之间我们就要毕业了。
3）“智者千虑，（必有一失）”你的所有决定都是正确的吗？
4）能够“有福同享，（有难同当）”的朋友才是真正的朋友。
5）“言必信，（行必果）”，是我们取信于人的根本。
三。十八、根据意思选择合适的三字成语。
莫须有耳旁风闭门羹东道主。
1.泛指拒绝客人进门。（ 闭门羹 ）
2.比喻听过后不放在心上的话。（ 耳旁风 ）
3.称款待宾客的主人。（ 东道主 ）
4.也许有，恐怕有，用以形容凭空捏造。（ 莫须有 ）
三。十七、根据语境把成语补充完整。
1.光阴荏苒，时光飞逝，转眼间我们即将告别母校，然而六年来的点滴生活仿佛就在昨天，依稀可见。还记得体育课上我们跑得满头大汗，气喘（吁）（吁）；数学课上为一道题的解法争得面（红）耳（赤）；美术课上我们共同领略了艺术世界的千（姿）百（态）；科学实验课上激动得（跃）（跃）欲试……母校不仅教给了我们知识，更培养了我们的坚（强）毅（力）。
如今我们即将扬帆起航，途中可能会有雷（轰）电（掣），但我们定如初生的蛟龙，冲破乌云，起（步）奔（策），去创造属于我们自己的壮（丽）奇（迹）！
2.春回大地，郊外的景色格外美丽。我想到了“（ 柳绿花红 ）、鸟语花香 ）”这两个成语来形容这时的景象。
3.老师终于要带我们去游览大家向往已久的黄山了。我想只有“（ 兴高采烈 ）、喜出望外 ）”这两个成语能形容同学们现在的心情。
4.方亮与持刀歹徒英勇搏斗，捍卫了人民的利益。我想用“（ 见义勇为 ）、奋不顾身 ）”这两个成语来赞美他。
四。十一、依次填入括号中的关联词语，最恰当的一组是：b
年轻的朋友，（ 你百般不如意，万事不顺心，你可以有一千种理由苦闷、埋怨，（ 不能有一种理由让你放弃理想和追求，（ 你毕竟年轻，美丽的青春仍牢牢在握，希望属于你，这个世界属于你！
a虽然然而而且 b纵使但是因为。
c假如那么所以 d只要虽然但是。
四。十二、在（ ）里填上合适的关联词语。
1.（虽然）环境恶劣，（但是）戈壁滩上的白杨树仍然长得高大挺秀。
2.这种情况，（即使）是技术平庸的前锋，（也）能将球投入篮筐内。
3.（无论）河道怎么拥挤，他（也）能驾船左拐右拐地挤进去。
4.（只要）你坚持不懈地努力，（就）一定能进步。
5.这道题（只要）把数量关系摆出来，（就）好做了。
6.我想：（与其 ）在家里闲着，（不如）到图书馆去看书。
7.（如果）你写完作业，你（就）可以看电视。
一至六年级英语词语积累
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苏教版六年级词语复习积累
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