积累与运用（一）
教学目标。1. 能搜集含有成语的诗句，主动地积累成语。
2. 能关注文章谋篇布局的特点，了解前后照应这一写作手法的作用。
3. 能自主阅读文章，领悟作者的表达方法。
4. 能结合自我实践，与伙伴交流心得体会，并注意相互借鉴，吸取经验。
5. 能试着运用所学到的景物描写的方法，描绘一处最喜欢的景物。
教学准备。1. 搜集含有成语的诗句。
2. 总结自己学习语文的好方法，准备交流。
3. 让学生回忆自己欣赏过的景物，选择一处最喜欢的，准备习作素材。
一、温故知新。
1. 朗读诗句，抽学生说说发现了什么。
2. 让学生交流自己的发现。
3. 请学生再举出一些类似的诗句，教师也可准备一些包含成语的诗句。
二、词语拾趣。
1. 读例子，发现规律。
2. 以四人小组为单位，做词语接龙游戏。
三、互动平台。
1. 读对话，说说《北京的色彩》和《我的百草园》这两篇文章是怎样做到前后照应的，以及这样写的好处。
2. 讨论：说说《鸟的天堂》一文是怎样首尾呼应的。你在平时的习作中也这样写过吗？
四、口语交际。
1. 以小组为单位，以“怎样学好语文”为题进行交流。
2. 推荐代表全班交流。
3. 讨论：你对哪些同学的方法比较感兴趣？
五、习作百花园。
1. 学生读习作提示，明确习作要求。
2. 组内交流：介绍自己选择的美景。
3. 教师提示：回忆学过的表达方法和自己积累的词汇，试着在习作中运用。
4. 拟写提纲，交流修改。
5. 完成习作草稿，自我修改或交换修改。
六、自主阅读园地。
1. 自读文章，思考：文章主要写了什么，是怎样写的？
2. 交流各自的体会。
西师大版小学语文六年级上册积累与运用 六 教案教学设计
积累与运用 六 课型 复习课。教材简析 积累与运用 六 包括六部分内容 温故知新 词语拾贝 互动平台 口语交际 习作百花园 自主阅读园地 温故知新 体会词性的多变性。词语拾贝 以接龙游戏的方式，提高学生积累词语的兴趣，丰富学生的词汇量。互动平台 让学生明白生活中的小故事蕴含着大道理。阅读作品时，要通...
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积累运用 五 教学目标 知识与技能。1 了解省略号的多种作用。2 积累有特色的对联，感受其中的趣味。3 学习抓住文章的重点词句理解文章内容的方法。4 掌握书信的正确格式和得体的表达方式，并能在书信中抒发真情实感。自主阅读短文，不断提高阅读能力。过程与方法。发挥学生的主体作用，引导学生自读，交流中学习...
西师大版小学语文六年级上册积累与运用 二 教案教学设计
积累与运用 二 课型 综合课。教学目标 知识与技能 1 了解引号的其他作用。2 积累表现爱国主义思想的名言 警句。3 理解文章题目的作用和意义。4 围绕爱国主义的话题，训练口头表达能力。过程与方法 引导学生借助工具和搜集资料帮助理解句子的意思，在读 讲 练中提高语文素养。情感 态度与价值观 培养学生...