2019-2023年六年级下册第7课《我们是朋友》教案。
教学目标：1、学唱《我们是朋友》。
2、学会演唱《我们是朋友》这首歌曲。3、培养学生懂得与热爱朋友之间的友谊之情。
4、培养学生懂得与热爱朋友之间的友谊之情为目标，从多种角度让同学们体验人间伟大、纯洁、美好的友谊之情，从而懂得珍惜朋友之间的友谊。
教学重、难点：
1、通过歌曲《我们是朋友》的学习，能用歌声、**、语言、美术、文学作品等抒发自己热爱同学、珍惜同窗学友之间的情感。
2、能用自己喜欢的**表现方式体验歌曲中的意境或者表达自己心中的友谊之情。
教学过程：一、导入：
1、老师有感情的朗诵一首（有关友谊）诗，请同学们猜猜这是一首关于什么内容的诗。（放背景**）
2、老师非常有感情演唱歌曲《我们是朋友》，请同学们模仿歌星出场和演唱会的模佯为老师加油，老师在演唱中可与同学们做握手、签名、致谢等活动，活跃气氛，缓解公开课课堂紧张气氛。
3、请同学们说出刚才演唱歌曲的主题思想是什么？（答案是有关友谊的歌曲）
4、自我评价：刚才老师唱的还不是很好，不过受了同学们的鼓励，我仿佛成了一位真正的歌星，过了一把明星瘾。下面我想请一位真正的明星为他家演唱，他就是——顾海滨！
二、教学步骤：1、听、想：
简单讲述一个歌曲的背景，然后**2023年春节晚会上顾海滨演唱的《我们是朋友》，请同学们初步感受**速度、力度、情绪。2、听、唱：
再听**（教材的录音版本），请同学们跟着**哼唱。3、唱、析：
请同学们对乐曲进行分析，用彩色的笔将**中相同的乐句用相同的颜色，或者相同的线条做记号，看看歌曲的结构是什么，哪儿有重复乐句，歌曲共有多少个乐句组成。4、跟唱、学唱：
重点、难点、知识点的处理）**伴奏**，请同学们跟随伴奏与老师的歌声一起演唱。（在演唱不太正确或者有困难的地方应及时纠正并教唱，只演唱高声部旋律）。5、看看谁能用自己的一句话来说说你对友谊的理解：
请同学们模仿刚才的名人名言写一句有关友谊的话，培养学生的即兴写作能力，并通过自己的朗读，模仿名人的感觉，培养成功精神。6、演奏与演唱：
抽取刚才学生较好的填词的作业由全班同学演唱出来，学生自我作曲的作业并请部分同学用牧童笛或者其他乐器演奏出来，没有乐器的同学演唱旋律。三、教学小结：
让我们再一次唱响这《我们是朋友》，用歌声和掌声感谢同学们今天的努力和收获，希望今天和未来，我们永远是朋友！请同学们站起来一起演唱这首歌曲。在歌声中，老师在此朗诵一首有关友谊的诗，在诗与歌中结束课程。
附送：2019-2023年六年级下册第7课《旱天雷》教案。
教学目标：1、能运用自己身边的音源来模拟自然界的“风声、雨声、雷声”，感受大自然的**，体会大自然的美妙故事。
2、能在表现风雨雷电**故事的创编活动中与其他同学协调配合，并体验到与他人合作表演的快乐。
3、激发学生热爱科学、热爱大自然、勇于探索大自然奥秘的热情。
教学重难点：
1、探索和运用自己身边的各种材料和乐器来模拟风、雨、雷声。2、集体协作，表现完整的《旱天雷》。
教学用具：钢琴、二胡、多**课件。
教学过程：一、导入。
师：这节课老师会给大家介绍一首广东**，上课之前呢，我们首先来猜一个谜语。【毫光突起，瞬息千里，一鸣惊人，带来风雨。（打一自然现象）】生：雷电、闪电……
师：同学们真聪明！可以大家已经猜到了，今天我们要学习的这首乐曲呢和雷电有着密切的关系，它就是《旱天雷》。
2、完整聆听**，整体感知**。
师：通过刚才老师的介绍，大家对作品有了大致的了解，你们想听这首乐曲吗？生：想！
师：让我们完整地聆听**，请思考几个问题：（1）、从大的范畴看，乐曲属于哪种**形式？（2）、乐曲的整体**风格是怎样的？
3）、乐曲**现了哪些打击乐器？它们起到了什么作用？**作品的**会**影像，学生聆听，然后逐一解决问题。
师：刚才大家完整欣赏了这首乐曲，它从大的范畴来看属于哪种**形式呢？
师：我们一起来看一下出现了哪些打击乐器。（展示**的截图，让学生认识这些乐器。
）师：这些打击乐器在**的进行中起到了烘托**气氛和刻画**形象的作用。师：
这首乐曲大致可分为几个部分呢？二、复习。1、老师教唱一遍。
2、同学们合唱一遍。三、总结。
因为光的速度要比声音的速度要快的多。光的速度是30万千米/秒，而声音的速度是300米/秒。让我们记住这一自然现象你一定能背唱，赶紧来试一试吧。
人教版美术六年级下册第7课《工笔花卉》教学设计
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六年级语文下册教案第7课
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秋 六年级品社下册《第7课光辉的瞬间》教案上海科教版
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