教学目标：
初读课文，整体感知课文内容；学习生字词语。
教学重点：指导学生读通读顺课文。
教学过程：一、导入新课，揭示课题。
同学们，我们的头脑里已经记了不少成语了，你能说几个给大家听听吗？今天老师要和大家一起来读几个成语故事。
(板书：8、成语故事三则)
谁来告诉大家，什么样的词称为成语？(人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词组或短句，大多由4个字组成，一般都有出处)
这里的“则”是什么意思？(量词，当“篇”讲)
二、初读指导。
1、布置课内预习。
过渡：课文中讲了哪三则成语故事呢？请大家读课文。
(1)轻声读课文，边读边圈出文中的生字。
(2)拼读生字表中的生字，想办法记住字音、字形。
(3)朗读课文，注意读准宇字音，读顺句子，读通课文。
(4)画出文中不理解的词，准备质疑。
2、学生自读课文，教师巡视指导。
3、检查自学情况。
(l)出示生字词。
楚国、戳穿、演奏、腮帮、俸禄、滥竽充数、南郭先生。
(2)请你说说哪些字音容易读错，要提醒大家注意。
“楚”、“戳”是翘舌音；“奏”、“腮”是平舌音；“滥”、“禄”是边音；“竽”是第二声，不能读成第三声。
(3)启发学生质疑：文中的哪些词你不理解？让学生通过查字典或联系上下文理解词义。
夸口：说大话。
戳穿：刺穿。(用实物进行演示)
腮帮：腮。(让学生指指自己的腮帮，再鼓鼓腮帮)
俸禄：封建时代官吏的薪水。
(4)指名读课文，注意正音。
三、指导书写。
“楚”上下结构，上面是“林”，下面是“”。
“戳”书写时注意左宽右窄。第。
一、四笔都是“横折”，不是“横折钩”。
“滥”左右结构，书写时注意左窄右宽。
“奏”上下结构，下面是“”，最后一笔是“点”。
“俸”左窄右宽。右边注意与“奏”进行比较。
“禄”左边是“示字旁”，右下部不能写成“水”。
四、布置作业。
1、用钢笔描红、临写。
2、抄写生字词语（习字册）。
成语故事第一课时
教学目标。1 学会本课十一个生字新词，认读四个字。2 正确 流利朗读课文，初步了解寓言故事内容。3 学习 自相矛盾 感悟语言包含的道理。教学重点 难点。1 重点是了解寓言故事的内容。2 难点是感悟寓言包含的道理。养成教育训练点 联系生活实际谈谈对成语的理解。三则故事分别通过语言 动作 对事物的客观描...
成语故事第一课时
8成语故事。第一课时。教学目标 1 正确 流利地朗读课文。2 学会本课生字，理解由生字组成的词语。3 初步了解三个成语故事的内容。教学重点 学会本课生字，正确 流利地朗读课文。教学难点 初步了解三个成语故事的内容。教学过程 一 导入新课，揭示课题。1 同学们，我们头脑里已记下不少成语，你能说几个给大...
成语故事第一课时
教学内容教案属性教学目标。8成语故事。共3课时第1课时。教材版本课型。苏教版新授。1 能正确地朗读课文，初步知道三则成语故事的内容。2 学会本课的八个生字，认识四个二类字。理解由生字组成的词语。教学重点教学难点教学准备。学会本课的八个生字，认识四个二类字。理解由生字组成的词语。初步知道三则成语故事的...