苏教版五年级上册《成语故事》第一课时教案。
教学要求：1．能正确朗读三篇成语故事，并能流利、有感情地朗读《自相矛盾》。
2．学会本课的生字，理解由生字组成的词语。
3、初步理解课文内容，知道成语自相矛盾的意思。
4、理解《自相矛盾》的寓意。
教学重点：理解课文的内容。
教学难点：理解故事的寓意。
教学过程：一、导入新课 （教师首先板书：成语 ）
同学们，我们的头脑已经积累了不少成语了，能说几个给大家听听吗？今天老师要和大家一起来读几个成语故事。（再板书：故事）
二、初读指导。
1．布置课内预习。
过渡：课文中讲了哪三则成语故事呢？请大家自由读课文。
(1)轻声读课文，边读边圈出文中的生字。
(2)拼读生字表中的生字，想办法记住字音、字形。
(3)朗读课文，注意读准字音，读顺句子，读通课文。
(4)画出文中不理解的词，准备质疑。
2．学生自读课文，教师巡视指导。
3．检查自学情况。
(l)出示生字词。
(2)请你说说哪些字音容易读错，要提醒大家注意，并指导书写。
“楚”、“戳”是翘舌音；“奏”、“腮”是平舌音；“滥”、“禄”是边音；“竽”是第二声，不能读成第三声。
(3)启发学生质疑：文中的哪些词你不理解？让学生通过查字典或联系上下文理解词义。
夸口：说大话。戳穿：刺穿。(用实物进行演示)
腮帮：腮。(让学生指指自己的腮帮，再鼓鼓腮帮)
俸禄：封建时代官吏的薪水。
(4)指名读课文，注意正音。
四、精读《自相矛盾》
1．自由轻声读课文，想一想这个故事讲的是件什么事。(写古代一个人卖盾和矛，先夸盾好，什么也戳不破；又夸矛好，什么都能戳破。旁人问他：拿你的矛刺你的盾，怎么样？那人哑口无言)
2．讨论：“夸口”是什么意思？(说大话)文中是谁在说大话？他说的是什么大话呢？指名朗读，学生评议。
“张口结舌”是什么意思？(张着嘴巴说不出话来)那人为什么张口结舌说不出话的呢？ 你能说说他错在**呢？
、学生表演朗读。（先小组再集体）
４、你觉得他有错吗？你能指出他的错误吗？联系实际说说自己有没有犯过与此人同样的错误，你周围有没有人犯过这样的错误，读了这则故事你知道了什么。
五、迁移拓展如果你是卖矛盾的人你打算如何才能更好地卖出去呢？想一想写出来再进行交流。
六、课外再阅读《成语故事》选最喜欢的一篇讲给别人听，并让别人说明故事的寓意。
成语故事第一课时
教学目标。1 学会本课十一个生字新词，认读四个字。2 正确 流利朗读课文，初步了解寓言故事内容。3 学习 自相矛盾 感悟语言包含的道理。教学重点 难点。1 重点是了解寓言故事的内容。2 难点是感悟寓言包含的道理。养成教育训练点 联系生活实际谈谈对成语的理解。三则故事分别通过语言 动作 对事物的客观描...
成语故事第一课时
8成语故事。第一课时。教学目标 1 正确 流利地朗读课文。2 学会本课生字，理解由生字组成的词语。3 初步了解三个成语故事的内容。教学重点 学会本课生字，正确 流利地朗读课文。教学难点 初步了解三个成语故事的内容。教学过程 一 导入新课，揭示课题。1 同学们，我们头脑里已记下不少成语，你能说几个给大...
成语故事第一课时
教学内容教案属性教学目标。8成语故事。共3课时第1课时。教材版本课型。苏教版新授。1 能正确地朗读课文，初步知道三则成语故事的内容。2 学会本课的八个生字，认识四个二类字。理解由生字组成的词语。教学重点教学难点教学准备。学会本课的八个生字，认识四个二类字。理解由生字组成的词语。初步知道三则成语故事的...