成语是我国历史文化的积淀，是优秀的中华传统文化的组成部分。学习成语是说说有没有犯过与此人同样的错误？。
(三)精读《滥竽充数》。
1.查字典：滥、竽、充、数4个字分别是什么意思？口结舌” 的意思。那人为什么张口结舌说不出话的呢？
2.指名读课文，边听边想：南郭先生从来不会吹竽，为什么也得到了和别人一样的俸禄？
理解句子：战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他总是叫许多人一齐吹给他听。
3.后来他怎么又装不下去了呢？
4.朗读课文。
(四)精读《画龙点睛》。
1.默读课文，边读边想。
①张画的龙为什么不“点” 睛？
②后来为什么又给龙画上眼睛了？
③“点睛” 的结果怎样？
2.逐题讨论，指导朗读。
3.启发想象，领悟寓意。
环节。三、回归整体——积累拓展，读写训练。
1.上次学习的三个成语故事给你留下了怎样的印象？你读了以后获得了哪些启发？
2.那么生活中有没有这样的事例呢？请大家来交流一下。
(1)学生在小组中相互启发、交流。
(2)指名交流，点评。
(五)布置作业。
朗读课文，造句：不要而要。
(六)板书设计。
8.成语故事三则。
自相矛盾夸口张口结舌。
滥竽充数得俸禄逃走了。
画龙点睛点睛飞走了。
苏教版成语故事相关习题。
一、把下列成语补充完整。
亡羊()牢一()当先()武扬威。
()手不及居高()下置之不()
()壁偷光震()欲聋()竽充数。
千()百()(水()山()涯海()(气()现喜()乐()(如生。
二、按要求将下列成语归类。
神采奕奕喜出望外眉飞色舞全神贯注一丝不苟。
精益求精大公无私废寝忘食诲人不倦平易近人。
a、形容人的品质的。
b、表现认真学习、工作的。
c、描写人物神态的。
三、根据意思写成语。
连声称赞不止。()
比喻事业蓬勃发展，兴旺昌盛。()
河堤塌的声音特别响。()
坐着站着都不安稳。()
吸取别人的长处，弥补自己的短处。()
对善良的心意不好拒绝。()
一片碧绿的颜色，十分广阔。()
形容全军被消灭，彻底破坏的意思。()
四、成语三则熟读力争会背。
五、先将成语补充中，再按要求归类。
目()口呆口()悬河守株()兔买()还珠应接不()心()肉跳。
奋不()身兴高()烈对答如()忐忑不()蹑手蹑()调兵()将。
a表示动作。
b表示说话。
c表示心情。
d表示神态。
苏教版成语故事学生成语故事课文。
五年级成语故事
五年级上册 1 水滴石穿 张乖崖为崇阳县令，一个小吏从库房出来，张乖崖看见他头发旁的头巾下有一枚铜钱，就问他，他说是钱库中的。张乖崖就下令杖法伺候。那个小吏大为生气说 一枚铜钱怎么值得说，你竟然棒打我。你能打我，可你不能杀我！张乖崖提笔写下判语，又说道 一天一枚铜钱，一千天就是一千枚铜钱 用绳子来锯...
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五年级成语故事
有一年，杨时赴浏阳县令途中，不辞劳苦，绕道洛阳，拜师程颐，以求学问上进一步深造。有一天，杨时与他的学友游酢，因对某问题有不同看法，为了求得一个正确答案，他俩一起去老师家请教。时值隆冬，天寒地冻，浓云密布。他们行至半途，塑风凛凛，瑞雪霏霏，冷飕飕的寒风肆无忌惮地灌进他们的领口。他们把衣服裹得紧紧的，匆...