练习六。
教学目标：1．在游戏中懂得介绍水果应该抓住水果的颜色、形状、味道三大特点。
2．培养学生对自己爱吃的水果产生说话、写话的愿望和兴趣。
3．在小组合作中学会具体有顺序的介绍水果，并写一段通顺的话。
教学重难点：
清楚而有顺序地介绍和描写出水果的特点是本课教学的重点，而运用适当的修辞手法生动地介绍和描写水果是本课教学的难点。
教学时间：2课时。
第一课时。教学过程：
一、联系生活导入。
1．老师一踏进教室就闻到了各种水果的香味，看到了五颜六色、形状各异的水果，原来今天我们要上——“爱吃的水果”。
2。你们爱吃什么水果？(随着学生兴奋地回答，相机指导学生用“和、最、有……还有……、等等”把话说完整。)
二、猜测水果并揭示。
1．老师也有着最爱吃的水果，你能来猜猜吗？(学生自由猎，老师含笑不语。)
2．这样猜是没有根据的，老师不能直接告诉你们水果的名字，不过你们可以向老师询问水果的特点，想想应该从哪几个方面来问？谁先猜到，老师就把这种水果奖给他！(学生提问；老师边板书，边描述特点。
)3．当学生兴奋地猜出后，师生共同总结板书：想想看，刚才你们从水果的哪几个方面提问的？
(形状大小、颜色、表皮、果肉、核或子、味道)
三、优化互动交际。
1．你爱吃什么水果？能从这几个方面来简单说说，让同桌小朋友猜猜吗？(左右两个小朋友互相说—说。)
2．谁愿意把你最爱吃的水果的形状、颜色、味道介绍给同学们？其他同学当美食评论家，听后评评谁说得好。
3．小朋友说得很清楚，但怎样才能说得更好，让其他小朋友听了你的介绍也喜欢上这样水果呢？我们一起来努力！(以刚才说的水果为例，用“像”补充形状，用“摸”或“拟人”化补充颜色，用“尝”补充味道。
如果还知道这种水果其它方面的知识，也可以说一说。)
四、小组合作交际。
1．现在以小组为单位，在你们带的水果中评选出你们小组共同都喜欢的水果，然后聚在一起看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝，完成你们小组共同的**。等一会，我们来开个水果展销会，看哪一小组介绍的水果最受顾客的欢迎！
附表：第___大组水果。
看一看颜色、形状：
摸一摸表皮：
闻一闻味道：
尝一尝口感：
这种水果其他方面的知识
2．小组合作介绍这样水果。
记录人发言人组长。
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