如何上好一堂课

如何上好一堂数学课。

万隆中心小学。

一节好课，大家有很多的评价体系与方式，纵说风云，各有各的道理。我们认为一节好课主要体现在以下几个方面。

一、理念。在数学中感悟生活，在生活中体验数学。我们之所以很多学生觉得数学课枯燥乏味，主要是我们把数学课只是让学生在学数学，而数学又是如此的抽象与广泛，对于一部分学生来说，上一节数学课就仿佛是听天书，早都是云里雾里，哪来的乐趣，哪来的兴趣。

教师如能把数学从生活中提炼而来，让学生感觉数学就是生活，同时又让他把刚刚学会的融入生活中，生活即是数学，学生把数学当成了生活，自然在不知不觉中体验到了数学情感。把理念融入到学生的学习中，学习就成为了一种生活体验。

二、布局。精心构思，长远布局，上好一节课必须要有精细的计划。对重难点的把握与攻克是上课前策划的重点，教师把关键点进行精心的预设，让课堂能层层推进，步步为营，让学习过程进行得有条不稳，保证让课堂不会如断线的风筝漫无目的而变得效率低下。

三、生成。计划赶不上变化，课堂上学生总是有出乎我们意料的表现。对于意料之外的生成，教师如能够在不改变大方向的前提下，充分利用这来之不易的机会，灵活的调整学习的节奏，挖掘到宝贵的学习资源，必定让我们的课堂更加灵动，师生共出彩。

四、导向。1、教师在知识重难点方面的导向。面对学生在知识方面无法突破时，教师要及时发扬“导学、导议、导讲“三导，为学生指明方向，让学生学习更加高效。

2、教师语言方面的导向。教师要充分发挥好语言方面的魅力，点燃学生的学习激情，有了激情再大的困难都会被踏在脚下。

3、教师行为习惯的导向。好的习惯影响人的一辈子。教师在课堂上要重点培养学习的习惯，让学生乐于去学习，懂得如何去学习，乐学、会学、爱学。

好课就是要解放学生与老师，让学生不再是带着耳朵来就行，而是在课堂上主动学习；让教师不再是单纯的知识传播者，而是引领学生在自己的天地中找寻生命的真谛！