教学设计基本信息。
作者姓名邮政编码联系**所用教科书。
书名所教年级。
设计主题。八年级。
所教册次、单元。
上册第三章第一节。
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第一节人口和人种（第一课时）
1、指导思想与理论依据。
世界的居民》一章属于人文地理，人文地理和自然地理组成地理学的两大分支。世界的居民一章世界的人口又是人文地理学的其中一方面。关于世界的人口在迅速增长的这个结论，学生在生活中已经有简单了解，，学生的认识和理解还不够，需要进一步学习。
此外人是社会的主体，人的生存离不开自然环境，人口增长快慢，人口过多或过少都会产生人口问题，本章从人地关系的角度，阐述了有关人口地理方面的基本知识，为今后学生进一步学习打下了一定基础。
2.教学背景分析教学内容分析：
世界的人口和人种》是九年义务教育初中地理第三章《世界的居民》第一节内容，本节教材内容较多，教参安排2课时讲授，本节课第一课时为世界人口的增长和分布，人口的增长和分布是人口地理中最基本的知识，也是学习下一节人口问题的基础。因为人口的增长与分布与世界人口问题互为因果，人口增长快慢多少是“因”、人口过多或过少是产生人口问题的“果”。阐明了地理学的一个核心问题即人地关系问题，本节课为今后学生进一步学习打下基础。
学生情况分析：
1、学生状况分析及对策：初一第一学期讲过中国的人口，学生对人口地理学的基础知识有了一定的了解，但由于时间较长，还要进一步复习巩固基本概念及加强读图方法的指导。
2、对于本节重点内容，主要采取引导学生读图填空读图填表归纳总结规律并分析，运用资料景观**启发学生理解影响世界人口增长与分布的主要因素。教学内容教学目标。
世界的人口和人种（第一课时）
授课人。杨晓兰。
1、运用地图和资料，归纳世界人口增长的特点理解其主要影响因素。2、学会运用地图说出世界人口分布的特点及理解影响人口分布的主要自然因素学会运用地图、资料，说出世界人口增长和分布的特点。1、理解影响世界人口增长的主要因素。
2、理解影响世界人口分布的主要自然因素。导学导练、合作学习、归纳法相结合。
教学重点教学难点教学方法。
教学手段：自制ppt演示文稿自制导学案。
教学过程。教学内容。
教师活动。学生活动。
看**思考并回答。
设计意图。引起学生注意激发学习兴趣。
引入新课：**：
第三章世界的居民问：**中提到了哪些和人口增长有第一节世界的人口关系的信息？和人种过渡。
一、世界人口增长的特点及主要影响因素。
从时间上看世界人口增长的特点。
从空间上看世界人口增长的特点。
世界人口是不是一直快速增长的呢？那么人口增长有什么特点呢？出示学习目标一运用地图和资料，归纳世界人口增长的特点理解其主要影响因素。
出示47页3—1“世界人口增长”图（一）、读图方法的指导（二）、完成学案任务一，1、阅读书47页3—1“世界人口增长”图，运用图中数据进行计算，将结果填入表3-1。
2、根据书47页3—1“世界人口增长”图及以上3-1表，世界每增加10亿人口的变化情况，用恰当的词语填空。（1）、从公元前2023年到2023年，世界人口的增长速度比较___18世界，特别是第二次世界大战以后，世界人口增长速度___从近些年看，世界人口速度还将。
2）简要说一说影响上述世界人口增长的主要因素？
过渡：世界各大洲人口增长速度是否一样呢？
完成任务二。
1.运用书49页3—2“世界各洲人口增长”图中数据进行计算，将结果填入3—2**。
2、根据上题3-2表数据，完成下列填空。
20世界以来，__洲人口增长速度最快，__洲人口增长速度最慢。3、结合以下材料，简要说一说影响非洲和欧洲人口增长快慢的因素有哪些？
阅读。理解记忆读图填表读图填空后回答。
思考回答读图填表回答。
看图填空。明确目标。
培养学生读图能力及组间合作与质疑能力。
培养学生运用图表、数据、文字材料等，分析问题的能力。
过渡。二、世界人口的分布特点及影响人口分布的自然因素。
投影：归纳小结：人口增长的特点。
出示学习目标二。
学会运用地图说出世界人口分布的特点及理解影响人口分布的主要自然因素。
出示“世界人口密度图”：
复习：1、什么是人口密度？2、人口密度的单位？3、读图方法指导。
4、对照图例分组完成以下任务。
任务三：一组：1、对照图例说出人口密度超过200人/平方千米的地区主要位于哪几个大洲。二组：
2、对照图例说出人口密度小于1人/平方千米的地区主要位于哪几个大洲。师：请你将不同人口密度的五幅景观**与图中相应的字母处连线，简答说明理由。
归纳：影响人口分布的主要自然因素有哪些？
小结：人口分布的特点。
一、出示综合目标：
阅读分析归纳总结阅读思考回答。
小组合作完成后学生指图回答。
学生操作完成：分析回答。
归纳总结。培养学生总结问题的能力。
明确目标。培养学生自主合作学习能力及小组内实现差异互补。加深大洲的位置。
增强学生动脑、动口、语言组织能力及逻辑思维能力的培养。
培养学生总结问题的能力。
世界70亿人口是不是均匀分布在地球的陆地上的呢？
小结。1、运用地图和资料，归纳世界人口增长的特点理解其主要影响因素。
2、学会运用地图说出世界人口分布的特点及理解影响人口分布的主要自然因素。二、学生谈收获。
板书。增长世界的人。口分布。
《人口与人种》第一课时教学设计
一 教学目标。1 知道目前世界人口总数 了解世界人口增长的特点。2 能运用有关人口统计数据计算人口的自然增长率。3 运用地图说出人口分布的特点。4 了解影响人口密度的自然原因。二 教学重点 难点。1 人口自然增长率 人口密度的概念。2 世界人口增长和分布的特点。三 教学过程。一 导入新课。在上个世纪...
人口与人种 第一课时
地形。四组学习任务 结合 世界地形图 从以下几方面分析北美洲东部人口稠密的原因 纬度位置。海陆位置。地形。课堂反馈 1 当人口自然增长率 0时，表示 a 人口增加b 人口减少。c 人口总数不变d 出生的人口少于死亡的人口。2 亚洲东部和南部地区人口稠密的主要原因是 a 工业 金融 发达 b 平原面积...
人口与人种第一课时
第四章第一节人口与人种。教学目标。知识与技能。1 运用地图 资料，说出世界人口的增长特点 2 知道人口出生率 死亡率 人口自然增长率的概念以及它们之间的关系 3 掌握人口密度的计算 4 根据世界人口的分布图，比较 分析人口稠密地区 稀疏地区的分布特点。过程与方法。1.学会利用世界人口统计数字，绘制人...