第一节《人口与人种》教案（第一课时）
教学目标】知识与能力：
1.运用地图和人口的相关资料，说明掌握世界人口增长、分布的特点；2.通过读图讨论，培养学生发散思维、分析推理能力和解决问题的能力。过程与方法：
1.通过读世界人口增长曲线图。培养对资料的方式和归纳能力。
2.让学生学会“读图观察――统计计算――分析**――归纳总结”的**方法。3、学会运用地图资料说出世界人口增长和分布状况，能分析影响各地区人口分布不均的原因。
情感、态度与价值观：学生运用地图、资料分析问题能力的培养。教学重点：世界人口增长和分布特点。教学难点：世界人口分布不均的原因。
教学过程：一、【新课引入】（2分钟)
二、【自主学习】（5分钟)
指导学生自主阅读教材p70--p73内容，完成导学案自主学习环节中的问题。（学生自学、组内助学，教师巡视)（设计意图：培养学生自主学习的能力)
三、【小组交流】（5分钟)
1.读p70“世界人口增长曲线”图，先独立完成p71上的活动题1，将答案写在课本上，然后小组内合作交流活动题2。引导学生分时段观察边观察曲线的倾斜程度变分析人口增长速度的快慢。
由此可以归纳出：世界人口是不断增长的，其变化趋势是：
缓慢变慢。读图方法指导：在人口增长曲线图中，曲线的倾斜程度越大，说明人口增长越快。）
四、【合作**】（15分钟)
**一：人口增长的快慢用什么来衡量呢？教师组织学生讨论交流，引导学生结合回教材内容回答。**二。
读教材p71图4.2“世界各大洲或地区人口数（2024年)和平均人口增长率（2005—2010)”，读图思考：哪个大洲的人口自然增长率最高？
哪个大洲的人口自然增长率最低？哪个大洲人口增自然增长率接近零？
**三：读教材p72图4.4“世界人口分布”，对照图中的图例，思考：①世界上人口的分布有什么特点？
找出世界人口分布稠密地区和稀疏地区。③影响世界人口分布的主要原因是什么？
活动1.结合教材图4.4，请同学们说说人口稠密地区及其分布规律。
活动2.请同学们对照世界地形图列举实例说明人口稀疏区及其分布规律。活动3.
读教材图4.4，分析影响人口分布的自然原因。读教材图4.
4世界人口分布图，图上标注了a、b、c、d四个地区，结合世界地形图和世界气候类型分布图，根据教材中所提的要求，完成活动题中的**。
五、【课堂小结】（5分钟)
完成本节课的知识结构。
六、【布置作业】
完成导学案上的相关拓展练习题。
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