世界的人口与人种复习。
1、世界人口的增长。
目前世界人口总数：已达70亿（2024年10月31日）(2024年10月12日才60亿)⑵世界人口的增长：
人口的增长速度是由出生率和死亡率来决定的。
出生率=出生人口数÷总人口数×100%，死亡率=死亡人口数÷总人口数×100%
人口自然增长率=出生率—死亡率（可正可负可零）
人口增长的地区差异：一般经济水平高的国家，人口的自然增长率较慢；经济发展水平低的国家，人口的自然增长率较快。（18世纪以前人口增长缓慢，18世纪后特别是二战后增长迅速；发达国家增长慢，发展中国家增长快；各大洲或地区从快到慢为：
非洲、大洋洲、拉丁美洲和亚洲、北美、欧洲p71图4.2）2、世界人口的分布（p66中的图4.5）
人口密度：一般是指平均每平方千米内居住的人口数。（单位：人/平方千米）
世界上人口密度最大的国家是摩纳哥（2024年，全国人口约7.5万，本国人口8675人，其他人口来自126个不同国家；全国面积为1.98平方千米）；人口密度最小的国家是哈萨克斯坦（1.
1人/平方千米）⑵世界人口的分布规律：人口集中分布于中纬度近海的平原地区，面积占陆地面积的40%，集中了人口的70%。包括四大人口稠密区：
亚洲东部、南部（因为自然条件优越，农业发展较早）②欧洲和北美洲东部（因为工业发展较早，经济发达）四大人口稀疏区：
极端干旱的沙漠地区——干；②气候过于潮湿的雨林地区——湿；③终年严寒的高纬度地区——冷；④地势高峻的高原、山区——高。
人口分布不均的原因：自然、社会经济、历史等条件的影响3、人口问题。
人口增长太快，世界上每年增加近8000万人→会给环境和社会经济发展带来的问题：
环境污染严重；②粮食和资源紧缺；③住房紧张，居住条件差；④交通拥挤；⑤上学、就业、看病难等。
人口增长太慢→带来的问题：人口老龄化、劳动力短缺、国防兵源不足、社会抚养老年人的负担加重、老年人生活困难孤单等⑶城市化问题：乡村人口向城市大规模迁移→城市人口的无计划膨胀，产生或加剧一系列问题。
解决措施：实行计划生育，控制人口数量，提高人口素质，使人口的增长与社会、经济的发展相适应，与环境，资源相协调。4、不同的人种。
类型：根据肤色、发形、面部特征、体毛等外部体质特征，人类可分为白种人、黄种人和黑种人三个主要人种。白种人是世界第一大人。
种。分布：既有大范围的集中分布区，又有小范围的零星分布。
人种白种人。
如美国，印度，巴西等。
黄种人。亚洲东部、东南部。
发黑直。黑肤色，头发卷曲，嘴唇。
黑种人。非洲、大洋洲、美国。
厚。混血人种主要分布在拉丁美洲。⑶世界上所有的人种都是平等的。
波状。肤色适中，面部扁平，头。
主要分布地区。
体质特征。欧洲、北美洲、大洋洲肤色浅，鼻高唇薄，头发。
练习：1、下列国家中，居民主要属于白色人种的是（）a、韩国b、南非c、巴西d、阿根廷2、写出人口增长过快带来的问题。3、写出人口增长过慢带来的问题。
七年级地理上册人口与人种
七年级地理上第一节人口与人种。设计理念 本课的教学设计本着从学生的个性心理和生活实际出发，以促进学生的发展为原则，倡导学生主动参与 乐于 勤于动手，培养学生搜集和处理地理信息的能力，获取新知识的能力 分析问题和解决问题的能力以及交流与合作的能力。教学目标。一 知识目标。1 理解人口增长 分布的特点。...
人教版七年级地理上册《人口与人种》教学设计
人口与人种。教学目标 运用地图 资料说出人口增长的特点 学会利用世界人口统计数字，绘制人口增长统计图表。通过读图讨论，培养学生发散思维 分析推理能力和解决问题的能力。教学重点 世界人口增长特点。教学难点 人口自然增长率 人口密度的概念。教学方法 读图分析 比较 讨论 推理为主的教学方法。教学过程导入...
人口与人种教学设计 七年级地理
第一节人口与人种。教学目标 知识与技能 运用地图 资料，说出世界人口增长和分布的特点 学会通过人口出生率 死亡率和自然增长率资料，比较不同国家或地区人口增长的快慢 学会通过人口出生率 死亡率和自然增长率资料，比较不同国家或地区人口增长的快慢 在世界人口分布图上，说出世界人口分布的特点 了解人口密度的...