《鱼游到了纸上》第一课时教学设计。
教学目标：目标一：我能读写本课的生字词。
目标二：我知道课文的主要内容。
教学准备：课件。
教学过程：环节。
一、板书课题。
师：同学们，今天咱们要学一篇新的课文。看老师板书课题《27 鱼游到了纸上》，注意“游”字。不要写错了。好，齐读课题。
生：鱼游到了纸上。
师：不错，再来一遍。听一听，谁不仅用嘴在读，而且也是在用眼睛、用心在读。预备，起——
生：鱼游到了纸上。
师：真好。环节。
二、初读课文，学会生字词。
一）、出示目标。
目标一：我能读写本课的生字词。
师：请同学们打开书，完成第一个目标。
二）、自学指导。
出示：自学指导（一）：
1、自由读课文，读准字音，读通句子。
2、边读边圈出生字，难读的字音多读几遍。
3、难读的句子画下来，多读几遍。】
师：时间是5分钟。开始吧。
生根据自学指导自学】
三）、目标检测。
出示词语】1.出示词语，指名认读。各种形式读词。
2.以上生字哪一个最容易写错？指导写“港”。
3、学生【作业纸】上练写两个“港”，注意写准确。同座互相检查、纠错、订正。
4、辨字组词。说说记字的方法。
5、读你认为难读的句子。
6、【出示重点段落】抽查课文读书情况。
三、二读课文，了解课文主要内容。
一）、出示目标二自学。
目标二：我知道课文的主要内容。
二）、自学指导。
出示：学习指导（二）：
1、默读课文，边读边想，课文主要写作者到什么地方干什么？发现了什么？
2、读完后还可以同座位先说说。 】
师：时间是5分钟。开始吧。
生根据自学指导自学】
三）、目标检测。
1、【生交流】语言训练：课文主要讲了……
2、同座互说。
3、目标检测。
出示填一填】
这篇课文主要讲作者在（ ）观鱼时，发现了一位（ ）的青年，他（ ）看得非常画得（ ）
4、口头练说。
5、拿出作业纸，完成第二题。
6、交流，同坐互相检查，纠错，订正。
5、小结：我们在读书时，要边读边思考，才能明白文章的意思。
四、课堂小结。
1、这节课我们学习了什么？
2、我们不光读熟了课文，学习了生字词，还知道了读书时要边读边想，做到口到、心道、手到。下节课我们继续学习课文。
五、作业。完成基础训练两题。
六、板书设计：
27 鱼游到了纸上。
写字指导：港看鱼。画鱼。附：
27、鱼游到了纸上》工作纸。
一、我会写。
二、我会填。
这篇课文主要讲作者在（ ）观鱼时，发现了一位（ ）的青年，他（ ）看得非常画得（ ）
27、鱼游到了纸上》
第一课时教学设计。
李静。马鞍山市四村小学。
鱼游到了纸上第一课时
使用范围 小学语文 人教版 四年级下册第27课 鱼游到了纸上 第一课时 教学目标 1 学会本课4个生字，理解 呆呆地 唯一 等词语意思。有感情地朗读有关句子。2 读通课文，了解课文主要内容，感受聋哑青年做事勤奋 专注的品质。教学重难点 通过重点句段的学习，感受聋哑青年做事勤奋 专注的品质。学习根据提...
鱼游到了纸上第一课时
27 鱼游到了纸上。第一课时。教学目标 1 知识与能力 认识4个生字，会写11个生字。正确读写 花港 一壶茶 鱼缸 罢了 徽厂 清澈见底 赏心悦目 一丝不苟 等词语。2 过程与方法 读通课文，整体感知文章的主要内容与文章的思路 抓住重点词句，想象理解鱼是怎样游到心里 感受用词的准确与丰富 抓住重点词...
27鱼游到了纸上第一课时
福清美佛儿学校自主发展型五环大课堂语文学道。班级 姓名编号日期编制人 四年级语文组 自学促能力形成！展示让魅力飞扬！课题 27鱼游到了纸上 第一课时 自研课导学 晨读课 30分钟 目标1.自学生字词，理解 赏心悦目 一丝不苟 唯一 等词的意思。2.理解课文内容，感知课文大意。预习课 晚自习20分钟 ...