醇酚第一课时

学习目标：

1、掌握乙醇的化学性质；

2、学会由事物的表象分析事物的本质、变化，培养综合运用知识、解决问题的能力；

3、通过新旧知识的联系，培养知识迁移、扩展的能力。

学习难点：乙醇的化学性质；

学习过程：仔细阅读课本总结以下知识点：

1、判断以下物质中是醇是酚。

2、 写出饱和一元醇 、 饱和二元醇的通式。

列举饱和一元醇 、 饱和二元醇各两种。

3、阅读p49页表3—1 表3—2总结醇的沸点的规律。并解释碳原子数相同的醇与烷烃沸点相差较大的原因。

4、认真阅读p49页思考与交流，你认为哪一种方案更安全，并写出涉及到的化学反应方程式。

5、醇的消去反应：分别写出溴乙烷与乙醇的消去反应方程式，比较它们有什么异同点？

练习：写出3-甲基-2－丁醇的结构简式，并写出其发生消去反应的方程。

6、阅读p51页实验，1）总结乙醇消去反应中的各物质及温度计的作用：

2）指出该反应中应注意的问题：

3）列出其副反应。

7、取代反应：

1）总结醇与氢溴酸发生取代反应的断键位置：

2）写出2-丙醇与氢溴酸的反应方程：

3）得出卤代烃的成醇取代与醇的成卤代烃取代的条件区别：

8、氧化反应：

（1）写出乙醇在铜或银催化的条件下与氧气反应的方程。

2）乙醇能被高锰酸钾氧化吗？ 能被重铬酸钾氧化吗？各自的现象呢。

9、对醇的性质作总结，在下图中找出各化学性质断键的位置。

1）与氧燃烧断。

2）与钠反应断。

3）在浓硫酸的作用下分子内消去反应断。

4）在浓硫酸的作用下分子间消去断。

5）取代反应断。

10、完成课后题和资料书上有关醇的习题。

当堂检测。.1 mol 某有机物完全燃烧后生成0.3 mol co2 ，同质量的该有机物与足量的金属钠反应生成0.1 mol h2 ，该有机物可能是。

a．丙三醇 b．1，2－丙二醇 c．1，3－丙二醇 d．乙二醇。

2、某实验小组用下列装置进行乙醇的催化氧化实验。

实验过程中铜网出现红色和黑色交替的现象，请写出相应的化学方程式。

在不断鼓入空气的情况下，熄灭酒精灯，反应仍能继续进行，说明该反应是

反应（填放热或吸热）。

甲和乙两个水浴作用不相同。甲的作用是乙的作用是。

反应进行一段时间后，试管a中能收集到不同的物质，它们是集气瓶中收集到的气体的主要成分是。

3．已知：(x代表卤素原子，r代表烃基)

利用上述信息，按以下步骤从合成。(部分试剂和反应条件已略去)

请回答下列问题：

1)分别写出b、d的结构简式：bd

2)反应①～⑦中属于消去反应的是填数字代号)

3)如果不考虑⑥、⑦反应，对于反应⑤，得到的e可能的结构简式为：

4)试写出cd反应的化学方程式(有机物写结构简式，并注明反应条件)

醇酚 第一课时

主备 殷昌审核 徐建新。学习目标 1.了解醇的物理性质。2.认识醇的结构特点。3.掌握乙醇的化学性质。重难点 醇的取代反应 消去反应 氧化反应原理。前置学习 一 乙醇的结构。分子式结构式结构简式。官能团官能团的电子式。协进学习。一 自主 二 乙醇的物理性质。二 自主合作，展示 三 乙醇的化学性质。1...

醇酚 第一课时

专题4 烃的衍生物。第二单元醇酚 第一课时 学习目标 1.使学生掌握醇和酚的典型化学性质。2.通过对乙醇与苯酚以及苯与苯酚化学性质存在差别的原因分析，理解基团之间存在的相互影响。3.了解含酚废水的污染情况及含酚废水的处理。教学过程 情境创设 醇和酚广泛存在于动植物体内，p66图4 6中列出了几种动植...

《醇酚》 第一课时 教学设计

醇酚 第一课时 教学设计。德卧中学韦玉榜。一 教材分析。本节课要研究的是醇类的性质，学生已经在必修2中学过乙醇的性质，选修5中学过官能团的分类，醇类是继脂肪烃 芳香烃 卤代烃学习后的另一类有机物。醇是重要的烃的含氧衍生物，醇类的代表物乙醇是生活中常见的有机物，学生非常熟悉，由乙醇的结构和性质迁移到醇...