小狗包弟第一课时学案

《小狗包弟》第一课时学案。

学习目标】1、了解作者巴金生平以及成就和代表作。

2、理清课文思路，感受作者的情感变化。

学习过程】一、课前预习。

1.勾画出文中生字词并掌握。

款待（kuǎn）揪回（jiū）呻唤（shēn）舔（tiǎn）舐作揖（yī）租赁（lìn）吠叫（fèi）叱骂（chì）解剖（pōu）堕入（duò）衰草（shuāi）篱笆（lí ba）虫蛀（zhù）包袱（fu）绿草如茵（yīn）旸谷(yáng) 拍摄（shè）

2.掌握文学常识。

巴金（1904 -2005)，原名李尧棠，字芾（fèi，取“蔽芾甘棠”）甘，四川成都人，祖籍浙江嘉兴，汉族。现代文学家，翻译家，出版家，“五四”新文化运动以来最有影响的作家之一，中国现代文坛的巨匠。

他的主要作品包括：

长篇**：《灭亡》（第一部长篇**）

《激流三部曲》（《家》、《春》、《秋》）

爱情三部曲》（《雾》、《雨》、《电》）

抗战三部曲》（《火》之。

一、之二、之三）

中篇**：《寒夜》、《憩园》、《春天里的秋天》

散文集：《随想录》（５集）、《新声集》、《赞歌集》

随想录》主要写的是巴金对十年文革的所想所感所悟所悔，在随想录中，巴金直面文革带来的灾难，直面自己人格曾经出现的扭曲，是老人对自己心灵的无情拷问，是伴随着内心巨大冲突而逐渐深入的痛定思痛的自我忏悔。《小狗包弟》就是一篇巴金拷问自己心灵的叙事散文。

二、课堂教学。

一）导入新课。

2023年10月17日19时零6分，一代文学巨匠巴金在上海与世长辞。巴金先生走过了101个春秋，他参与、见证并记录了一个世纪的风云变幻，却始终有着青春般的激情和赤子之心。他一生笔耕不辍，荣誉无数；他用浩瀚的文字让人感悟文学的真谛和高尚的情操。

然而有人却说，巴金老人是二十世纪活的最苦的人……

二）检测预习（ppt）

三)整体感知课文（问题**形式）

问题一：小狗包弟是一只怎样的小狗？请同学们阅读课文2-5自然段，找出文章中描写小狗包弟的语句。

问题二：这样一只伶俐可爱颇受人们喜爱的小狗是否就这样同作家一家快乐的生活下去了呢？如果不是，那它的结局是怎样的呢？找出文中表明小狗结局的句子。

问题三：作者是否很干脆很潇洒的挥一挥手就把包弟送走了？

问题四：快速浏览第7到第9自然段，划出描写巴金情感和心理感受的句子。

问题五：巴金为什么要送走这样一只伶俐可爱、讨人喜欢的小狗呢？请同学们在课文的第7段找出答案。

问题六：可爱乖巧的包弟怎么会成为一个包袱呢，它一不会说话，二不会咬人，怎么就变成了一个大包袱，而且还让作者一家人都胆战心惊呢？？请同学们仔细阅读第7-9自然段，找出答案。

问题七：除了这个原因之外还有没有更深一层的原因，导致的结果是不是仅仅就抄家这么简单？请同学们再认真思考下，可以相互讨论（有同学提到了日本种、瑞典旧主人，那么这跟巴金有什么关系呢？

怎么会让巴金胆战心惊呢？如果今天你也养了一只外国血统的狗，会不会胆战心惊啊？这与当时的文革有关，那么，文革到底是怎样的社会环境呢？

）问题八：巴金是不是自愿把包弟送走的？

讨论**（小组形式）

1.你觉得文革时期的社会环境有什么特点？（附资料ppt）

2.结合上下文说说第一段讲艺术家和狗的故事有什么作用？

四)布置作业。