西安惠安中学“高效课堂”高一化学导学案。
班级：姓名：组别：高一化学编制人：田晓梅审核人：寇亮编号：4
第一章从实验学化学。
课题。第二节化学计量在实验中的应用。
1、了解物质的量的单位———摩尔2、了解摩尔质量的含义。
3、运用物质的量与粒子数目之间的关系进行简单计算物质的量的单位———摩尔物质的量的单位———摩尔创新思维能力培养过程。
随堂记录。自学心得：
第1学时。学习目标。
学习重点学习难点。
自主阅读。板块一物质的量独学：阅读课本（4min）
群学：讨论以下问题1.物质的量的概念、单位。
2.物质的量只适用于粒子，使用时需说明具体粒子。
3.物质的量与物质的质量的不同。4.阿伏加德罗常数定义及单位。
符号为，单位为，数值约为三者的关系(5min)
板块二摩尔质量。
独学：阅读课本p12内容（5min）对学：摩尔质量。
定义：，符号为摩尔质量质量物质的量的关系（4min）
寻找创新思维素材。
p11内容，画出重要部分。
一．1.1molh2所含氢气分子的个数。2. 2 mol氢分子含个氢原子。3. 1 mol so4是个硫酸根离子。4.判断正误，说明理由。
a. 1 mol氢b. 1 molco2c. 1 mol小米。
思考与交流。
二．5.1.204×10个h是mol。个水分子的物质的量是多少？(已知，阿伏加德罗常数为na)
7.2 mol水中含有个水分子，个氢。
原子。8.1个水分子中有个电子，1 mol h2o中呢？三．的摩尔质量。的摩尔。
质量。10.18gh2o物质的量为含。
___mol h，含电子共___mol。（10min）
巩固知识提高能力。
展示提高。形成创新思维能力。
抽签选择本组的展示题目展示一：n、na、n三者的关系。
展示二：测试题（10min）
《化学计量在化学实验中的应用》第一课时教学设计
1 2化学计量在实验中的应用第一课时 教学设计。1课时红枫中学杨艳预计课时时间授课人。高一学生刚刚进入初高中的过渡时期，已经具有一定的化学基础知识 如一些学情分析化学基本概念和元素化合物 化学式 化学反应及化学反应方程式等 和学习。方法，但由于初高中知识衔接跨度大，理论知识加深，需要在传授新知识的同...
化学计量在实验中的应用学案 第一课时
主干知识梳理。一 物质的量的单位 摩尔。1 摩尔的定义。我们把含有6.02 1023个粒子的任何粒子集体计量为1摩尔。摩尔简称摩，符号为mol。2 阿伏加德罗常数。6.02 1023 mol 1叫做阿伏加德罗常数，是个物理常量，符号为na，单位为。mol 1 3 物质的量。物质的量是一种基本物理量，...
化学计量在实验中的应用 学案 第一课时物质的量
化学计量在实验中的应用 学案 第一课时物质的量。教学目标 1.使得学生了解物质的量 摩尔质量以及其单位。2.使得学生理解阿伏伽德罗常数的含义。3.使得学生能熟练掌握物质的量与微粒数目 物质的量与宏观质量之间的简单换算公式。教学方法 用类比分析法引导学生自主学习，物质的量这一物理量科学概念的建立，教学...