年级学科课题名称。
四语章节第七单元。
21爱因斯坦和小女孩。
预习目标：学会课文生字、新词，能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学目标。课堂目标：
1、学会课文生字、新词，能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、借助对课文语言文字的理解，体会爱因斯坦不拘小节，热爱科学，谦虚学习，平易近人的品格。
教学重难点。
借助对课文语言文字的理解，体会爱因斯坦不拘小节，热爱科学，谦虚学习，平易近人的品格。
学情分析教学时间。
学生对爱因斯坦的贡献已有初步了解，但对他的故事知之不多。
2课时。第（1）课时。
教学环节。学生活动。
教师环境活动资源。
课上自学。1、预习检测，了解学情（附检测题）
同学们，老师今天想送大家一条有关学习的秘诀（出示名言：“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。”）谁愿意来读一读？
同学们，你们想成功吗？那么，就让我们一起再来读一读吧！知道这句名言出自哪位名人之口吗？（板书：爱因斯坦）
课前。你能向大家简单介绍一下你所了解的爱因斯坦吗？
制作。简介“爱因斯坦”：爱因斯坦，德国人，世界著名物理学家。
微课。2024年获诺贝尔物理学奖，被认为整个人类历史上的科学巨人。
2、新课知识目标及问题展示。
课件。请同学们自由朗读课文，注意把字音读准。边读边想，学习。
这篇课文，你最想知道什么？
准备。检查自读。
学习。1）出示生字，自由拼读。
资源。2）指名读，全班齐读。
3）识记生字，检查记字情况。（4）生字描红。
5）谁来说说，你最想知道的问题是什么？（板书：发生了什么事？怎样的人？）3、独学（尝试解决课本典型例题）
泰微课、第二教育网、云平台等。
小组共学。1、组学（讨论解决问题方法）（一）同桌合作学习。
把自己的收获和同桌作个交流。（二）汇报交流。
爱因斯坦和小女孩之间到底发生了怎样的事？（板书：相撞相遇相邀相处）（三）理清脉络。
用“||按相撞、相遇、相邀、相处把课文分成四段，并写上小标题。2、问题拓展、合作**：精读课文，感悟品质1、深入学习相撞部分。
1）请你抓住第一段中描写人物语言、外貌、动作、心理活动的句子读一读，想一想你从中体会到了爱因斯坦的什么品质？（2）把相关句子的体会和同桌交流，集中问题解决、重点方法指导、思维习惯培养、适度知识拓展。
自制课件、网络资源。
展示。交流。
1、组际展示、交流、评比(同伴互助、同组补充）
师生交流，结合学生的反馈，随即重点体会以下句子。①冷不丁被小姑娘一撞，他抬起头。友好地冲小姑娘一笑：“对不起，小姑娘，是我不小心。”
a、你体会到了什么？（板书：平易近人）
b、怎样读这句话，才能读出爱因斯坦平易近人的性格？试一试。
c、谁来读一读？读出你的体会。他读得怎样？你认为应该怎样读？
父亲听后激动地说：“孩子，你今天装照了当今世界上最伟大的人。他是爱因斯坦！”a、你体会到了什么？
b、怎样读才能读出这种体会？（兴奋的语气，稍快的语速）c、我们用这样的方法来读一读。
过渡：小女孩听了父亲的话，又有什么表现？③理解“纳闷”，改写句子。
a、什么叫“纳闷”？（因为疑惑而发问）文中怎样写小姑娘的纳闷？
b、这是什么句？你能换一种说法吗？
c、小女孩为什么“纳闷”？（板书：不拘小节）
过渡：爱因斯坦没有时间修边幅，整理着装，他到底忙于什么？从文中找一找。④理解：“他一边埋头走路，一边像是在思考着什么？”（板书：热爱科学）
2、当堂检测（学生组内互改、教师观察学情）
评价、评讲、个别指导。
检测内容(附后且须注意题型)
师生思学。1、依测纠错，找出错误根源。
2、学生回忆、归纳（附教师总结归纳、错误类型提醒，解决问题的思维方法提醒）、质疑。
小结：是啊，我们从爱因斯坦平凡的生活、平易近人的品质和对科学事业的执着追求体会到了不平凡的品质。
3、师生共谈收获（表扬优胜小组、非优胜小组的优秀个人，并有学科学习委员记录在案）
点评、总结、归纳指导学生回忆、布置分层作业、布置下节课自学内容及要求、布置下节课的预习作业。
知识树、知识结构图。
课后自学。1、学生书面作业：完成书后练习
2、复习作业：要求学生每日尝试回忆当天所学知识点3、下节课预习要求、预习作业：预习书后练习
课件、预习资料。
21爱因斯坦和小女孩第一课时
一 教学目标 1.正确流利地朗读课文，重点指导 撮 一塌糊涂 趿拉 读音，裹 字形。2.以时间 事件提示词，概括课文主要内容，理清文章层次。3.从人物的外貌 语言 动作 神态等细节，立体品析爱因斯坦的人物形象。4.指导学生进行简单批注，并借助批注将理解转化为语言运用。二 教学过程。1.导入 出示爱因...
爱因斯坦和小女孩第一课时
教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文。2 学会本课6个生字，两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语，能用 一面 一面 和 只好 造句。3 感悟爱因斯坦潜心研究科学事业，不拘生活小节的平凡而又伟大的品格，以及关爱孩子 乐于与孩子相处的一颗童心。教学重难点 感悟爱因斯坦潜心研究科学事业，...
爱因斯坦和小女孩第一课时
课题教学目标重点难点教具学具预习要求。21 爱因斯坦和小女孩第一课时1 正确 流利 有感情地朗读课文。2 学会生字新词，能用书后的词语造句。1 正确 流利 有感情地朗读课文。2 学会生字新词，能用书后的词语造句。投影挂图。1 预习生字新词 熟读课文。2 课外了解爱因斯坦的相关知识。教师活动。爱因斯坦...