周窝小学赵园园。
教学目标。1．能通读课文，了解故事内容。
2．能通过重点语句的品读，感受小女孩的可怜，从而产生对小女孩的深切同情。
3．能有感情地朗读1-4自然段。
教学重点。品读第一段中表现小女孩可怜的句子。
教学难点。理解句子“雪花落在她金黄的长头发上，那头发打成卷披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。
教学过程】一、 导入：
1.提问孩子们喜欢过年吗？过年有什么高兴的事吗？
2．出示课题。
卖火柴的小女孩》是一篇非常感人的童话，同学们可能都听过故事或看过书。今天这节课我们再一起来靠近卖火柴的小女孩，进一步体会她悲苦的命运。
二、初步了解作者、作品以及本文的写作背景。
三、学习本课生字、生词。
四．初读课文。
1．师：请同学们打开课本，用你认为合适的方式读读这篇童话，哪些地方最让你感动，就多读几遍。
2．课文先写了什么？又写了什么？最后写了什么？（出示板书）
五、学习第一部分。
1．师：快速小声地读读1-4自然段，想想小女孩给你留下什么印象？（可怜）在哪些地方可以体现出来？（小组交流）可以用笔划出来，然后认真地读一读，把你的感受读出来。
2．学生交流。
教师根据学生交流，随机点拨，并指导朗读，体会小女孩的可怜。
重点体会以下句子：
“冷”句：1)在这又冷又黑的晚上，一个光着头… 走着“ 连读句
2)小女孩只好赤着脚走路，一双小脚冻得红一快…”
3)她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。
饿”句。1）“这一整天，谁也没有买过她一根火柴….”从这句话中你读懂了什么？
一整天，一根，一个) 饿， 可怜。
随机指导朗读。
还有说明他可怜的地方吗？ （没人爱”）
“她不敢回家……”
小结： 刚才，我们从小女孩的冷、饿、没有人疼爱，体会到她很可怜。文中还有一些句子也能说明小女孩可怜，但没有直接写出来，如果同学们能认真仔细地如一如，一定也能领会。
3再仔细地读一读，你会有新的发现。
“雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没有注意这些”
师设疑：她忘不了什么？为什么忘不了，没有注意是什么？为什么不注意自己的美？
指导朗读、读出美、渴望、连读。
五、回归整体。
1、学生归纳：这一部分从哪几个方面写出来小女孩的可怜？
板书： 卖火柴 （1---4）
擦火柴（5---10）
冻死了（11---12）
自然环境—冷—社会环境。
六．小组思考。
1. 通过学习第一部分，我们了解到小女孩的境遇是悲惨的，想一想，是什么导致了小女孩的悲惨？
2.和小女孩相比，我们的生活是快乐幸福的，那么我们应该如何对待今天的幸福生活？
七．教学反思。
小组合作能够充分调动学生的积极性和主动性，多**课件可以吸引学生注意力，能够突出重难点，课堂氛围良好，大部分学生能够掌握所学知识。
《卖火柴的小女孩》第一课时教学设计
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