《我的第一本书》导学案。
学校班级姓名检测人备课老师：张艳教师寄语：一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向无限广阔的生活海岸---海伦·凯勒。
学习目标】１、知识目标：诵读感知，把握课文内容。
、能力目标：品评语句，领悟作者情感。
、情感目标：联系生活，培养学生用美好的心灵积淀人生。【教学重点】品评重点语句，深透理解作品的人文内涵。【教学难点】理解作者对苦难生活的深刻体察和独特感悟。
第一课时。一、自主预习。
、给下列加粗字注音：
酷（）似掺（）脊（）背枉（）读２、解释下列词语：
幽默：凄惨：奥秘：翻来覆去：掺和：知书识礼：酷似：
3、作者()，现当代著名诗人，原名()，生于2024年，2024年开始写诗，有诗剧（）、诗歌（）、诗集（）。二、自读课文，整体感知课文，**下列问题：1、五分钟内默读课文，复述“第一本书”的故事。
要求：a、交代清楚时间、地点、人物、故事发生的过程。b、读音准确，口齿清楚，声音洪亮。c、语言简练生动，表达流畅自然。d、同学之间互相补充、评议。
2、再次默读课文，理清文章线索，作者围绕第一本书记叙了哪些事情？作者分别有怎样的感受？在这本书上深藏着哪些情意？3、梳理全文结构，在课文中做好批注。
三、课堂检测。
、下列加粗字的注音、字形完全正确的一项是（）。
、凄惨（cǎn）马鬃（zōng）催眠（mín）藏书（cáng）ｂ、磨蹭（cèng）载成两半（cái）脊背（jí）梦幻（huàn）ｃ、掺和（chān）欣慰（wèi）卜劳恩（bǔ）翻来覆去（fù）ｄ嘲笑（cháo）塾师（shú）嵩敬（chóng）冤枉（wǎng）２、为下面的多音字注音组词：
卜哄。、结合语境，解释下列句中加粗的词语：
他就地坐下，我磨磨蹭蹭，不想去拿，背书认字倒难不住我，我是怕他看见那本凄惨的课本生气。凄惨：
我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗。枉：
我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然感应到一点生命最初的快乐和梦幻。幽默：
、对题目“我的第一本书”理解正确的一项是（）。我的第一本书”仅指６０年前小学一年级的国语课本。ｂ、我的第一本书”不仅指那半本课本，也指“我”人生的第一课。
ｃ、我的第一本书”指父亲给“我”上的第一课。ｄ、我的第一本书”指“我”和乔元贞的友谊。
、课文结尾提到“人不能忘本”中的“本”指什么？对此理解有误的一项是（）。人不能忘本”巧妙地运用了双关的修辞手法。
、“本”在文中既指课本，也指人生成长历程中最初的最有价值的奠基性的东西。ｃ、本”指的是“书本”的“本”，意即不能忘记人生的第一本书。ｄ、本”在文中指的是知识的源头和人生的中心。
第二课时。学习目标】１、知识目标：诵读感知，把握课文内容。２、能力目标：品评语句，领悟作者情感。
、情感目标：联系生活，培养学生用美好的心灵积淀人生【教学重点】品评重点语句，深透理解作品的人文内涵。【教学难点】理解作者对苦难生活的深刻体察和独特感悟。四、课文研讨，合作**。
、完成目标１──诵读感知，把握课文内容：
学习指导１：同学们速读课文，结合课前预习，思考：牛汉的第一本书有一段怎样的故事？请用概括的语言复述。
、完成目标２──品评语句，领悟作者情感：
学习指导２：（小组合作**，从文章中寻找语言信息，抓关键语句品味情感蕴含。）合作**１：
品评“我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然感应到一点生命最初的快乐和梦幻。”作者的第一本书到底承载了些什么？
思考：⑴文中的哪句话可以总领全文？
哪个词语可以看出作者对童年的感觉？一种怎样的感觉？⑶哪些语句带给你同样的信息？请勾画下来。
思考：（学生读第４，８两段）⑴童年的记忆除了苦难还有什么？⑵与第一本书有关的人和物有哪些？
⑶父亲是如何处理我的撕书事情的？（学生读第６，７两段）⑴乔元贞是一个怎样的孩子？⑵作者是如何对待贫穷的小伙伴的？
学生读第１２两段）苦难的童年还有什么乐趣？
合作**２：品评“我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗，人不能忘本。”思考：
作者对第一本书的感情如何？（学生读第１４段）⑴作者对书的感情是怎样的？哪些语句可以看出来？
⑵如何理解“本”？
、完成目标３──联系生活，培养学生用美好的心灵积淀人生：
学习指导３：
资料讨论：“超女”与“感动中国人物洪战辉”。
“希望当你们老去，回首你们如花的青春岁月时，既有超女们快乐的歌声，又有洪战辉们人之初的真情。”
五、质疑问难。
1、如何理解“这就是我的第一本书。对于元贞来说，是他一生惟一的一本书”?
2、“我的第一本书”仅仅指那半本课本吗？你还可以作怎样的理解？
六、布置作业。
用心去感悟生活的点滴，积淀起快乐而丰盈的岁月。仿照课文口语化的表达方式，以“我的第一为题，写一篇的小作文，体裁不限，（诗歌也可）
七、达标检测。
一）给加点的字注音。
酷（）似掺（）和脊（）背枉（）读．．．
二）.解释词语。
幽默：凄惨：奥秘：翻来覆去：
《我的第一本书》导学案
3 我的第一本书 导学案一课时。班级小组姓名。学习目标 1 复述课文内容，感悟作者思想感情。2 体会重要语句的含义，理解主旨。3.了解第一本书的含义，感悟 知识改变命运 的深刻含义。一 自主学习 1.作者简介 牛汉，原名史成汉，生于1923年10月，陕西省定襄县人。1940年发表作品，主要写诗，是七...
《我的第一本书》导学案
我的第一本书 导学案。一 牛汉，现当代著名诗人，原名史成汉。当代诗人，是的重要成员。创作了不少诗歌作品，其中比较著名的有等。他一生坎坷，经历过战争 流亡 饥饿以及几次被囚禁，从事过种地 拉平板车 杀猪 宰牛等繁重的工作。二 字词。掺 和马鬃 磨蹭 迢迢蹲 脊 背驮挎 枉 然奥m 三 整体感知。1 复...
我的第一本书导学案
3 我的第一本书 导学案。学习目标 1 积累本课生字新词，熟读课文。2 体会本文所表现出来的父子情 同学情 童年的乐趣以及在极其苦难的生存条件和学习环境下苦苦挣扎的一段生活历程。3 品味本文中含义深刻的句子。学习重点 抓住重点，有条理地复述故事。学习难点 认识上个世纪二三十年代我国广大乡村普通百姓的...