第一课时。
目标引领：1、认识6个生字，会写13个生字。正确读写词语。
2、有感情地朗读课文，能背诵自己喜欢的段落。能复述“双龙洞”的景象，感受大自然的壮观。
预习检测：1.读读记记下列词语，并在文中标画出来。
浙江油桐一簇臀部稍微额角擦伤蜿蜒依据水源明艳孔隙仰卧石钟乳盘曲而上或浓或淡突兀森郁变化多端。
2.抄写课文中的生字词，看谁写得既干净又漂亮。
3.把下面的多音字整理在课本上（注音并组词）。
转调 4.结合上下文（或查工具书）理解词语。（写在课本上）
盘曲而上突兀森郁变化多端仰卧蜿蜒。
设问导读：读课文完成以下问题。
1．本文的作者是作者游览的地点是时间是游览的顺序依次是最后___
2.读第4自然段，想想外洞的特点是什么？再读自然段，想想内洞的特点是什么？从哪些语句可以体会到？分别在文中画出相关语句。
合作交流：1.朗读课文，作者是按照什么顺序游览双龙洞的？
2.读第4自然段，想想外洞的特点是什么？再读自然段，想想内洞的特点是什么？从哪些语句可以体会到？分别在文中画出相关语句。
展示点拨：1、读一读生字表中的13个生字，要求读准字音，对其中笔画较多的生字如“簇、臀、擦、蜿”等，并说一说怎样识记它们的字形。
2、指名分自然段朗读。（并且多读几遍第四自然段的三到六句。）
3、交流。指名出示画好的示意图。并按图说清图意，然后相互补充或纠正不当之处。
4、根据图示，对照课文，按照游览的顺序给课文划分段落，归纳段意。
一（1）交代游览的时间和目的地。
二（2—3）讲路上的见闻。
三（4）介绍游览外洞的情景。
四（5）介绍从外洞进入内洞的经过情形。
五（6—7）介绍游览内洞的情景。
六（8）讲乘船出洞。
达标检测：一、看拼音写词语。
二、在正确的读音上面“√”
系（jì xì）绳子稍（shāo sāo）微蜿（wān wǎan）蜒。
漆（qī xī）黑上源（yuán yán） 盘曲（qū qǎ）而上。
浙（zhè zè ）江仿佛（fú fó ）呈（chéng céng）粉红色
拓展延伸：1.说话训练：假如让你当游双龙洞的一个小导游，你准备怎样向旅客介绍双龙洞呢？（根据游览示意图，注意导游的用语。）
（先四人小组练说，再个别上台表演。）
2.有感情地朗读课文中你最喜欢的段落。
记金华的双龙洞第一课时
导入 一 启发谈话，揭示课题 同学们，我们来看，这是哪儿呢？课件出示安徽黄山的美景 看着这么美的景色，你会想到我们上学期学过的哪一句俗语。再看看一幅 课件出示杭州西湖的美景 看着这迷人的风光你会想到什么诗句呢？指名同学回答。再欣赏一幅 课件出示三亚落日 你会想起我们学过的哪篇课文呢？三亚落日 这儿又...
记金华的双龙洞 第一课时
课题4记金华的双龙洞 第一课时 1.通过自学，能读准生字，多音字字音，运用查字典与结合课文等方法理解有关词语 2.训练学生正确 流利地朗读课文，做到 三要六不 即读音要正确，声。教学音要响亮，姿势要端正，不错读 不添读 不漏读 不换读 不唱读 不读破格。句。注意手握书本的姿势与站立的姿势。3.训练学...
4 记金华的双龙洞第一课时
科目课题环节。语文记金华的双龙。洞。年级课时安排。六三课时。执教人课时。导案。秦勃兴第一课时。学案。1.能正确 流利地朗读课文。2.能学会本课4个生字，理解由生字组成的词语。3.能了解作者的游览顺序，画出景点游览图。学习目标。导入新课，强化目标。时间 一 资料简介导入。叶圣陶 1894 1988年 ...