4.记金华的双龙洞。
第一课时。课时内容： 初读课文。
课时目标：1.初步了解课文内容，了解作者的游览顺序。
2.自学本课生字新词，老师检查自学情况。
3.练习朗读课文。
教学重点：正确流利朗读课文。
教学难点：了解作者的游览顺序。
教学过程：一、谈话引人课题。
同学们都喜欢游览，旅游后还有写写游记。著名作家、教育家叶圣陶先生游览了浙江金华的双龙洞后，就写了一篇游记，这篇游记就是--记金华的双龙洞（板书课题）
叶圣陶先生是怎样写的呢？我们一起来学习。
二、了解学生预习课文情况。
1.同学们都预习了课文，你读了“预习”了解了些什么内容？
2.通过读课外书，收集资料。你了解了关于本课的什么知识？
叶圣陶是我国著名的文学家、教育家和语言学家。叶圣陶解放前当过小学、中学、大学教师，编辑，解放后任人民教育出版社社长、教育部副部长等职务。繁忙的工作之余，叶老还到多处风景名胜区参观游览，并写下了许多清新优美的游记，《记金华的两个岩洞》就是其中之一。
“两个岩洞”就是金华北山“五洞十景”中最为著名的两个溶洞：双龙洞和冰壶洞。目前，双龙洞已被列入国家级风景名胜区，每天游人如织。
老师小结：同学们了解的情况真丰富，看来同学们在课外是下了一翻工夫的。曹操曹操曹操曹操曹操曹操曹操曹操彩电。
三、听老师范读课文，思考问题。
听老师配乐朗读课文。
学生思考：想一想每段讲什么？
作者是按怎样的顺序游览双龙洞的？
把讲到洞中双龙的句子画下来。
讨论以上思考题。
四、检查学生学习生字、词的情况。
**车分析生字的音、形、义。
抽读课文。（了解学生通读课文情况。）
理解生词。（学生在读课文时随机检查。如：蜿蜒、明艳、突兀、森郁等词。）
五、给课文分段。
默读课文给课文分段。
同座谈论分段和段意。
老师总结归纳。
巩固练习：抄写生字。
朗读课文。板书设计：
4.记金华的双龙洞。
外---内。
4 记金华的双龙洞第一课时
科目课题环节。语文记金华的双龙。洞。年级课时安排。六三课时。执教人课时。导案。秦勃兴第一课时。学案。1.能正确 流利地朗读课文。2.能学会本课4个生字，理解由生字组成的词语。3.能了解作者的游览顺序，画出景点游览图。学习目标。导入新课，强化目标。时间 一 资料简介导入。叶圣陶 1894 1988年 ...
记金华的双龙洞第一课时
导入 一 启发谈话，揭示课题 同学们，我们来看，这是哪儿呢？课件出示安徽黄山的美景 看着这么美的景色，你会想到我们上学期学过的哪一句俗语。再看看一幅 课件出示杭州西湖的美景 看着这迷人的风光你会想到什么诗句呢？指名同学回答。再欣赏一幅 课件出示三亚落日 你会想起我们学过的哪篇课文呢？三亚落日 这儿又...
记金华的双龙洞第一课时
第一课时。目标引领 1 认识6个生字，会写13个生字。正确读写词语。2 有感情地朗读课文，能背诵自己喜欢的段落。能复述 双龙洞 的景象，感受大自然的壮观。预习检测 1.读读记记下列词语，并在文中标画出来。浙江油桐一簇臀部稍微额角擦伤蜿蜒依据水源明艳孔隙仰卧石钟乳盘曲而上或浓或淡突兀森郁变化多端。2....