课题4记金华的双龙洞（第一课时）
1.通过自学，能读准生字，多音字字音，运用查字典与结合课文等方法理解有关词语；
2.训练学生正确、流利地朗读课文，做到“三要六不”，即读音要正确，声。
教学音要响亮，姿势要端正，不错读、不添读、不漏读、不换读、不唱读、不读破格。
句。注意手握书本的姿势与站立的姿势。
3.训练学生在自学的基础上进行小组合作性学习和交流，理解作者游览的目的。
顺序、景点以及文章的主次。
4.通过朗读课文，体会祖国山水的自然和神奇之美，激发学生热爱大自然的情感。
1．了解外洞、内洞的特点以及怎样由外洞进入内洞。
教学2．理清课文的条理，练习给课文编提纲。
重难点。教具及多。
课件、挂图**课件。
师生活动。第一课时。
一）谈话导入，练习审题：
1.同学们喜欢春游吗？说说你游览过的地方、景点的特征以及游览后的感受。
2.正值阳春三月，正是旅游的好时机，50年前的今天，即4月14日叶圣陶老先生曾游览过一个地方——逐步板书：双龙洞（景点）金华（地方）记（可换“游”字，它是游记性文章的一般命题方法，如游苏州乐园、游常州恐龙乐园等）
二）学生汇报预习后的收获：
说说通过自学了解了些什么，掌握了些什么，遇到什么困难，有哪些疑问。教师相机介绍溶洞方面的知识以及关于叶老的生平情况。并鼓励和肯定学习有方法、学习刻苦认真的学生。再安排。
一、二分钟学生同桌交流解决预习中的困难。
三）检查学生自学情况：1.出示文字投影片①，要求读准加点的生字、多音字读音。
2.出示文字投影片②，引导学生用不同的方法理解，如突兀森郁：突兀、高耸；森郁、森林、草木茂盛。
（查字典）
合适：结合句子理解指两个人并排仰卧在很小的船里不大也不小。（师用手掌代表小船、用两支粉笔代表人演示）
盘曲而上：引导学生用画示意图理解。
变化多端：引导学生用近义词的方法理解，并出示投影片③帮助学生积累词汇。
聚集：引导小组同学表演理解。
头脑额角肩背臀部脚跟：请学生扮演人体模特儿然后指出相关部位。其中对“臀部”一词要理解并指导书写：书写时要做到上紧下松，遵循“上盖下”的原则。
二次备课。教学过程。
板书设计教学反思。
杜鹃、映山红：用一盆杜鹃实物认识。
3.检查课文朗读情况：①首先明确朗读课文的基本要求，先让学生说说，后出示文字投影片④“三要六不”。
②提示：朗读较长的文章，可选自己喜欢的，可选认为写得特美的或比较难读的，你认为主要的内容多读几遍。③学生自由练读。
④指名朗读，组织评价。（朗读中，可推举班上最优秀的同学来读；可让认为本学期朗读有明显进步的来读，可邀请同自己水平相当的来赛读。听同学读时要专心，听出好的地方及不足的地方，以准备全面评价和取长补短。
）四）小组学习，理清游览景点及顺序，了解内容的主次：1.四人小组相互阅看自画的示意图，自填的顺序。2.指名上台讲讲作者的游览顺序及景点（略）
3.请几名学生按示意图说说课文的主要内容，结合文章分辨一下哪些是主要的内容，哪些是次要的内容。
4.训练学生用其它方法给文章概括主要内容，如：
拓展小标题法：路途——外洞——孔隙——内洞——出洞。
连接段意法：课文先写了路途中的见闻，再等外洞的特点，接着讲如何通过孔隙，然后讲内洞的特点，最后讲出洞的事。
以导游的身份介绍：
亲爱的游客同志，大家好！欢迎光临我们浙江金华。现在我们在乘车去双龙洞的途中，先观赏一下山坡上一片明艳的景色……这欢快的小溪泉水就是从双龙洞流出来的。
待会儿我们到了洞口先进外洞游览，看完外洞再乘小船穿过孔隙进内洞，即所谓的双龙洞游览……今天准能让你们一饱眼福、流连忘返……
五）课堂总结，学生自行设计课外作业：1.画图；
2.朗读并背诵喜欢的片段；3.查阅**资料；
4.抄写词语，整理预习笔记；5.学编导游解说词。
4记金华的双龙洞。
路途——外洞——孔隙——内洞——出洞。
记金华的双龙洞》是篇游记，主要描写了双龙洞的“外洞、孔隙、内洞”的特点。教学时，我通过板画的方式，让学生边读书，边画出金华双龙洞的示意图。
记金华的双龙洞第一课时
导入 一 启发谈话，揭示课题 同学们，我们来看，这是哪儿呢？课件出示安徽黄山的美景 看着这么美的景色，你会想到我们上学期学过的哪一句俗语。再看看一幅 课件出示杭州西湖的美景 看着这迷人的风光你会想到什么诗句呢？指名同学回答。再欣赏一幅 课件出示三亚落日 你会想起我们学过的哪篇课文呢？三亚落日 这儿又...
记金华的双龙洞第一课时
第一课时。目标引领 1 认识6个生字，会写13个生字。正确读写词语。2 有感情地朗读课文，能背诵自己喜欢的段落。能复述 双龙洞 的景象，感受大自然的壮观。预习检测 1.读读记记下列词语，并在文中标画出来。浙江油桐一簇臀部稍微额角擦伤蜿蜒依据水源明艳孔隙仰卧石钟乳盘曲而上或浓或淡突兀森郁变化多端。2....
4 记金华的双龙洞第一课时
科目课题环节。语文记金华的双龙。洞。年级课时安排。六三课时。执教人课时。导案。秦勃兴第一课时。学案。1.能正确 流利地朗读课文。2.能学会本课4个生字，理解由生字组成的词语。3.能了解作者的游览顺序，画出景点游览图。学习目标。导入新课，强化目标。时间 一 资料简介导入。叶圣陶 1894 1988年 ...