4 记金华的双龙洞。
一、根据拼音，写词语。
dù juān yóu tóngtún bzhú sǔn
二、在括号里填上合适的词语。
的沙土的公路的映山红
）地移动地流着地举起。
三、给下列加点字选择正确的解释。
端：a.端正，不歪斜； b.（东西的）头； c.项目，方面；
d.（事情的）开头； e.仔细地看， f.平举着拿。
1.石钟乳和石笋形状变化多端。
2.他端详着这幅画，陷入了沉思。
3.他端来一把椅子慢慢地说起来。
异：a.不相同；b.分开；c.另外的，别的；d.特别，奇异。
4.石钟乳和石笋颜色各异。
5.奇花异草不容易养活。
6.这么多年，他一直流落异地。
四、仿照例句，把句子补充完整。
例：空隙很小，小得仅容得下一只小船进出。
1.山相当高，高得 。
2.雨下得很大，大得。
3.外面很黑，黑得 。五、说说下列句子运用了什么修辞手法。
1.山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。
2.洞口像桥洞似的，很宽，走进去，仿佛到了广大会堂。
3.怎样小的小船呢？两个人并排仰卧；再没法容第三个人的这样小的小船。
4.溪流时而宽、时而窄、时而缓、时而急，溪声也时时变换调子。
六、按课文的顺序，在括号里写上序号。
（ ）游览外洞的情景。
（ ）游览内洞的情景。
在路上的见闻。
（ ）从外洞进入内洞的经过。
（ ）乘船出洞。
七、根据课文内容填空。
1.这篇游记散文记叙了作者游览金华双龙洞的经过，表达了作者。
的感情。2.内洞的特点是本文重点写了双龙洞的特点。
八、阅读短文，回答问题。
一）课外阅读。
在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？
两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。
眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了二三丈的水程吧，就登陆了，这就到了内洞。
1.文中是如何来描写小船的小的？请用“ ”画出。
2.文中哪些句子写出了“我”经过孔隙时的感受？用“ ”画出。
3.读句子，填空。
“在那里聚集一千或者八百人开个会，一定不觉得拥挤。”这句话采用了
的说明方法。
二）课外阅读。
九寨印记。成都以西，岷江的上游，有一条由无数翠色长廓编织而成的彩带。它就是歌中所唱的人间瑶池和天堂——九寨。
九寨的美，在于它的山，在于它的水，在于它得天独薄的地理环境和民风民俗。
九寨的山，险、峻、奇，堪比华山黄龙，但它更为清瘦和玲珑。它松柏常青，山花烂漫，云雾缭绕，给人以童话世界、人世天堂之感。
九寨的水深蓝且悠远。九寨的水犹如琴上之浪花，滑过生命的肌肤鼓点，在大自然的仙境里如鸣佩环。那一点点、那一滴滴，似珍珠玛瑙；那一捧捧，那一汪汪，似精灵在舞蹈，似天簌之音，在沟壑岩石间徜徉。
春天，它呈现生命的绿，把两岸的花草树木映衬得生机盎然。秋天，水天一色，它呈现一派丰收的金黄。冬天，九寨的水则成了银。
装素裹、蜀中塞北的景象。
九寨美景甲天下，胜似琼楼又玉宇。五岳归来不看山，九寨复回不说水。
1.联系上下文，解释词语。
生机盎然。亘古不变。
2.九寨的山有什么特点？九寨的水与众不同的地方是什么？
3.短文采用的结构方式向我们介绍了九寨沟的山水之美。
4.用自己的话写写你对文章结尾画线句子的理解。
九、口语交际。
假如让你当游双龙洞的一个小导游，你准备怎样向旅客介绍双龙洞呢？
六年级语文下册记金华的双龙洞一课一练 无答案 苏教版
4 记金华的双龙洞 新增 1 船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在洞外的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声 行了 船就慢慢移动。2 眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石...
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