【导入】一、启发谈话，揭示课题
同学们，我们来看，这是哪儿呢？（课件出示安徽黄山的美景**）看着这么美的景色，你会想到我们上学期学过的哪一句俗语。再看看一幅**，（课件出示杭州西湖的美景**）看着这迷人的风光你会想到什么诗句呢？
指名同学回答。再欣赏一幅**，（课件出示三亚落日**）你会想起我们学过的哪篇课文呢？（三亚落日）
这儿又是哪儿呢？（出示双龙洞的**）对了，这就是双龙洞，叶圣陶曾经游览过这儿，还写下了一篇游记。那么今天，我们就重点来游览一下双龙洞，齐读课题 《记金华的双龙洞》。
讲授】二．初读课文，整体感知
要求：读准字音，读通句子，思考，作者是按什么顺序游览双龙洞的呢？。
1．出示词语：
浙江明艳杜鹃油桐臀部漆黑石笋蜿蜒。
谁敢来接受挑战，指名读齐读。
重点学习词语“蜿蜒”
出示句子： 同学们曾经在《二泉映月》这篇课文中学过 ，起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。
思考一下，这“蜿蜒”是什么意思呢？指名同学回答。
今天，在我们所学的这篇课文中，用蜿蜒写什么呢？读读文中的句子。指名读。正是因为如此，这个洞才得名双龙洞。
2．再来看看下面的句子，你们读得怎样。出示句子：
粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。理解词语“明艳”。
一路迎着溪流。 随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪流声也时时变换调子。反复诵读，感受溪流声的欢快。
3．这真是看山山有色，听水水有声呀。那么，作者又是按什么顺序游览双龙洞的呢？在文中圈画出有关词语，完成游程图。师巡视指导，谁来说说你的游程？思考，指名回答。
金华城→罗店→入山→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞。
谁能对照课文顺序把游程图连起来说说呢？指名说。
讲授】三．精读课文，感受孔隙特点，学习表达方式
过渡语：其实，游览的顺序，就是作者的写作顺序。游记除了要写好游程，还要写出自己看到的、听到的，这就是见闻（板书见闻），感受到的（板书感受），这就是游记文本的特点。
那么，在游览的过程中，哪一处景点最让作者感到惊险，留下的感受最深呢。(学生思考)
一）自由读第5自然段，揭示孔隙特点。
给学生阅读的空间思考。
二）深入文本，感悟作者是怎样写出孔隙窄小特点的。要求学生用心读第五自然段，边读边画出有关的句子。
1、作者又是怎样写出孔隙的窄小的呢？（用心默读第五自然段，请大家划出有关的句子，圈出重点的词语。）
2、交流谁来读出你划出的句子？
怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。
从这句话你感受到了什么？
我们还从哪儿可以看出小船的小？(并排仰卧没法容)
那么作者仅仅是在写小船的小吗？（还写出了孔隙的小）
师生对读。作者来到孔隙处，只看到一只小船，他没有用具体的数据来写孔隙的窄小，而是写小船的小，而用小船的小来写孔隙的小。
还有哪儿写出了孔隙的小？你还画出了哪个句子？
出示句子： 我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。
学习生字“臀”，“臀”是什么旁？（月）还有哪些字也是“月”字旁呢？这些月字旁的字说明跟什么有关？
(身体) “臀”是指哪个部位？（屁股） 凡是跟船接触的部位都写出来了，有哪些？ 让我们`一起来摸摸身体的部位：
后脑肩背臀部脚跟。
齐读。 你们还画出了哪句？
眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。
这两句话主要写了什么？（作者的感觉）
你从哪儿知道的？（稍微准会一点儿）
指名读。这两句话作者用感觉写出了孔隙的窄小。
小结：是呀，作者用见到的小船的小，这也就是作者的见闻；还有用自己过孔隙的感觉，这也就是作者的感受，写出了孔隙的窄小。读后印象深刻，仿佛身临其境。
记金华的双龙洞第一课时
第一课时。目标引领 1 认识6个生字，会写13个生字。正确读写词语。2 有感情地朗读课文，能背诵自己喜欢的段落。能复述 双龙洞 的景象，感受大自然的壮观。预习检测 1.读读记记下列词语，并在文中标画出来。浙江油桐一簇臀部稍微额角擦伤蜿蜒依据水源明艳孔隙仰卧石钟乳盘曲而上或浓或淡突兀森郁变化多端。2....
记金华的双龙洞 第一课时
课题4记金华的双龙洞 第一课时 1.通过自学，能读准生字，多音字字音，运用查字典与结合课文等方法理解有关词语 2.训练学生正确 流利地朗读课文，做到 三要六不 即读音要正确，声。教学音要响亮，姿势要端正，不错读 不添读 不漏读 不换读 不唱读 不读破格。句。注意手握书本的姿势与站立的姿势。3.训练学...
4 记金华的双龙洞第一课时
科目课题环节。语文记金华的双龙。洞。年级课时安排。六三课时。执教人课时。导案。秦勃兴第一课时。学案。1.能正确 流利地朗读课文。2.能学会本课4个生字，理解由生字组成的词语。3.能了解作者的游览顺序，画出景点游览图。学习目标。导入新课，强化目标。时间 一 资料简介导入。叶圣陶 1894 1988年 ...