《每逢佳节倍思亲》（第一课时）教学设计。
一、教学目标：
1、能正确、流利地朗读课文、《九月九日忆山东兄弟》。
2、学会本课的10个生字，两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。
3、大体理解课文内容，初步体会诗人身居外地在重阳佳节思念亲人的思想感情。
二、教学难点：体验诗人身居外地在重阳佳节思念亲人的思想感情。
三、教学准备：多**课件。
四、课前准备：
创设情境，师生谈话交流：同学们，你们喜欢过节吗？最喜欢什么节？怎么过的？心情怎样？选择一个说一说。（了解节日，回顾过节的欢乐氛围。）
五、教学流程：
一、感情调动，导入课题。
1、同学们，课前我们交流了过节的情景。我们常把这些让人开心的美好的节日叫作佳节。伸出你们的小手，跟老师一起写这个词好吗？
（板书：“佳节”），你知道佳节是什么意思？在这里佳节指的是什么？
（重阳节）指导重。在这里读chong后鼻音，那它除了读chong还可以读zhong，你能给它组个词么？
2、每当佳节来临，我们总会和亲朋好友相聚一堂，度过难忘的快乐时光。但是，唐代有位诗人在某一个佳节来临时，却发出了这样的感叹：（出示**）每逢佳节倍思亲）。
佳节我们知道了是美好的节日，那每逢佳节倍思亲是什么意思呢？谁来说说看。
3、其实课题每逢佳节倍思亲是出自唐代大诗人王维的一首诗《九月九日忆山东兄弟》，你了解王维么？你来说说看，谁还愿意来补充一下？出示王维资料。
这么有名的大诗人，你想读读他的诗吗？（**出示古诗）
谁愿意来做一做小诗人，读读看？你来，你再来。能读懂吗？（还不能），那怎么办？
4、今天，我们就来学习一篇课文——《每逢佳节倍思亲》，课文里就藏着关于这首古诗的故事呢！让我们一起走进王维少年时的故事吧！
二、初读课文，整体感知。
1、出示自读要求。
1)读准字音，读通句子。标出自然段。
2、同学们读的都很认真，那老师要来考考大家词语掌握得怎么样了？
a出示词语： 单独异乡回忆思念兄弟挽着。
指读（2-3）
独指导书写
异乡这个词，你能给它找个近义词么？你能用同样的方法来解释一下思念么，也给它找个近义词吧！
挽着谁能做个动作
看来这些词大家都理解了，让我们带着理解再来读一读这些词语。
过度）读得真响亮，刚刚那组词难不倒大家，下面一组词可就要增加难度喽。
b扶老携幼兴高采烈头插茱萸登高远眺天各一方思绪万千
谁愿意来挑战高难度，读一读。（指读2-3人）
这里面有一个多音字，你发现了么？指导（这里读。。。还可以读。。。你能给。。。组个词么？）
词语会读了，那你理解这些四字词语了么？谁来说说看，你理解了哪个？（对于生字词的理解，主要引导学生用不同的方法理解词语。
如：兴高采烈：喜笑颜开、欣喜若狂、兴致勃勃头插茱萸“偏旁、插图”；眺：
从高处往远处看，然后拓展举出表示看的词语：“俯视、注视、仰望、紧盯、瞧”）
三、再读课文，理清脉络。
一这么难的四字词语我们都解决了，那接下来我们把这些词语放到课文里，相信你们也能把它读好，谁愿意来试试读一读第一小节。
2出示第一自然段，你觉得哪句诗就是写的这一小节的内容，是呀，王维15岁就独自异乡为异客 ，你离开过你爸爸妈妈一段日子吗？心情如何？
3是啊！与亲人分离，哪怕是几天都会很思念，王维那么小就离家两年了，怎能不感到孤独呢？所以诗中说：
“独在异乡为异客”。一个“独”字写出了诗人孤独寂寞的心情。让我们齐读第1小节，读出诗人的孤独寂寞。
2）1谁愿意来读读第二小节，出示第二自然段，那这一小节又是写的哪句诗的内容呢？
2、你看，重阳节到了，人们都在干嘛呀？他们玩得怎么样？（开心、热闹）而王维呢，他怎么样？
（孤单寂寞）那你能读出大街的热闹情景以及王维心中的寂寞、孤独的情感么？指读（2）齐读。
三）1王维又是怎么思念亲人的呢？他想到了什么？谁来读读第三小节。出示第三自然段。
2那这一小节对应的又是哪句诗呢？
3遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。兄弟们啊都在登高聚会，头插茱萸，这时候却少了一个人，少的是谁呢？
4是呀，看着别人欢欢喜喜地过重阳，此时此刻，你觉得他会想些什么呢？
5、文中的“……更让我们知道王维还想了很多很多，第四自然段有个词语就是这个意思，是哪个词？（思绪万千）
四）引读第四自然段，以读代讲。
1、王维也想与亲人们团聚呀，所以王维在九月初九这一天写下了《九月九日忆山东兄弟》这首诗，让我们一起来读读，感悟诗人对家人的思念之情。
2、一首诗就是一幅画，一首诗就是一片情。千言万语汇成这样一句诗：每逢佳节倍思亲。
如今，这句诗已经成为许多身处他乡的“游子”表达思乡之情的千古名句。让我们用我们的真情再次吟诵这首《九月九日忆山东兄弟》吧！会背的同学可以大声地背出来（机动：
背诵）。
3、从同学们的朗读中，我感受到了浓浓的思乡情，下节课就让我们继续走进王维的古诗，体验他的内心，去感受他对家乡、亲人浓浓的思念之情。
五、作业。必做题：1、朗读课文，背诵《九月九日忆山东兄弟》。
2、练写课后生字词语。
选做题：1、收集1－2首反映思念之情的古诗，理解诗意，试着背一背。
2、现在的重阳节又称老人节，请你调查一下现在的人们怎样过这个节的，与同学交流交流。
《每逢佳节倍思亲》第一课时教学设计
每逢佳节倍思亲 第一课时教学设计。每逢佳节倍思亲 第一课时教学设计教学目标 能正确 流利 有感情地朗读课文。学会本课的生字，理解由生字组成的词语。教学过程 一 读题质疑 激趣导入 同学们喜欢过节吗？为什么呢？看来大家在过节时都是很开心的，不过，唐朝有位诗人在节日这天，却不是很开心，道出了这样的感叹 ...
每逢佳节倍思亲第一课时
每逢佳节倍思亲 第一课时。教学目标 1 学会本课生字，理解生字组成的词语，能正确 流利地朗读课文。2 学习概括段意。3 了解课文主要内容，初步体会诗人思念亲人的思想感情。教学重点 1 学习概括段意。2 了解课文主要内容，初步体会诗人思念亲人的思想感情。教学难点 学习概括段意。教学准备 课件教学过程 ...
每逢佳节倍思亲 第一课时
卢春梅。教学目标 1 能正确 流利地朗读课文，背诵 九月九日忆山东兄弟 2 学会本课的 佳 念 采 3个生字，两条绿线内的5个字只识不写。理解由生字组成的词语。3 了解诗人写作的背景和课文的主要内容，并找到诗句相对应的自然段。教学重点 难点 1 能正确 流利地朗读课文，背诵 九月九日忆山东兄弟 2 ...