《富饶的西沙群岛》第一课时课堂实录

《富饶的西沙群岛》第一课时课堂实录。

教学目标】1、了解课文，感受西沙群岛美丽的风光。

2、结合自己的体会，能有感情地朗读课文。3、学会本课生字和词语。【教学过程】

一、出示中国地形图。

师：我们的祖国地大物博，这是首都北京。这是我们的浙江，再往南走，这就是西沙群岛。它像祖国的南大门一样，是海防的前沿哨所。

放录象：西沙群岛。

师配合朗诵：那里的海水五光十色，瑰丽无比。海底更像是奇妙的公园，海滩上有捡不完的贝壳，最有趣的是可爱的大海龟，海岛上群鸟纷飞，绿树成荫。

用录象展示西沙群岛的景象，让学生初步感受它的美丽，营造审美化的课堂教学情景，为后面各环节的教学作好铺垫和衔接。)

师：作者是怎样描写这美丽的风光的，让我们一起走进课文。

二、学生选择自己喜欢的方式读课文，遇到生字多读几遍，并根据上下文想想意思。

让学生主动地阅读，喜欢阅读，感受阅读的乐趣，并养成。

第1页。主动识字的好习惯)三、检查自学情况。

出示：海防前哨峡谷威武贝壳栖息肥料建设蠕动守卫。

师：把你今天才认识的词语读一读指名读，齐读。

不懂的词举手质疑，师生共同解答。

师：这些生字还要在课文里与大家不断见面，会越来越熟，现在我们和作者一起去游览西沙群岛。四、赏析课文，感情朗读1、出示画面：

师：我们来到大海边，哇，这里的海水有黄的、绿的、淡绿的、青的、杏黄的。你们读一读，想想平时见到的海水有什么不同。

生结合体验自由说。

师：这样的海水作者用什么词来形容？板书：五光十色异常美丽。

师：多美的海水啊！把这句话再读读。

品词析句揣摩文章描写的美感所在，通过体验，进一步领会课文)

2、我们到美丽的海水里再去感受一下，读第三自然段，不懂的句子，可以举手质疑。

第2页。重点理解：西沙群岛的海里，一半是水，一半是鱼。

让生说说这句话的含义。(表示鱼多)师：你还能从哪句话看出来？生：各种各样的鱼数不清。

师：这海里的鱼有400多种呢！

生：鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。师：感受到什么？(鱼非常多)

师：不同的词语同样能让我们感到鱼多。现在读一读喜欢的句子。

生自由读，然后交流读。

给学生一个自由的空间，倡导和鼓励学生融合个人的理解去感受课文的语言)

师：现在我们到海滩、海底、海岛游一游，看一看。(放录象)

让学生把看到的最有趣的告诉大家，也可读课文，像导游一样给大家介绍，也可以把自己当作海参等动物向大家介绍。总之，用喜欢的方式，找同伴讲述。生自由讲述。

如：我叫海龟。我在海里游得可快了，谁都比不上我。在四五时到海滩上产卵，可可爱了。

我是海底大霸王──鲨鱼，晚上能发光，许多小鱼向我游来，就直接送到我嘴里。

第3页。生读、说、评。

在发展语言能力的同时，发展思维能力，调动学生积贮的表象，创造出源于课文又不同于课文的意念形象，提高学生的表达能力)

3、景物美，作者写得也美，让我们把这些好词佳句收集起来，写时要注意生字。(再把生字读一读)生摘抄词语、句子。然后交流。

通过摘抄等途径，引导学生多方位地积累语言，以充实语言仓库)

五、总结。师：西沙群岛美丽的风光，给我们留下了深刻的印象，你们想不想再看一看？(放录象)

在我们要告别的时候，你想说些什么？生自由说。

第4页。

《富饶的西沙群岛》第一课时课堂实录

富饶的西沙群岛 第一课时课堂实录。教学目标 1 了解课文，感受西沙群岛美丽的风光。2 结合自己的体会，能有感情地朗读课文。3 学会本课生字和词语。教学过程 一 出示中国地形图。师 我们的祖国地大物博，这是首都北京。这是我们的浙江，再往南走，这就是西沙群岛。它像祖国的南大门一样，是海防的前沿哨所。放录...

富饶的西沙群岛 第一课时

富饶的西沙群岛 仿写 义务教育实验教材语文第五册。执教者慈溪市周巷镇云城小学鲁群燕。教学目标 1.会认10个生字，能正确读写威武 红缨 飘飘摇摇 交错 各种各样 懒洋洋 蠕动等词语。2 初步学会运用生动形象的语言描述事物。3 用感悟 朗读等手段，激发学生思考，体会课文中第4自然段总分总结构的段落，初...

22 富饶的西沙群岛 第一课时

内容学情分析。22富饶的西沙群岛1 学生情况分析 课时第一课时设计费顺国学。时间。1 会认10个生字，会写13个生字，能正确读写新词语，读通课文。2 了解课文的写作顺序，了解西沙群岛是个美丽 富饶的地方。3 精读课文的第2自然段，感受海水的美丽。这样的课文离学生生活有点距离，从人文性讲，可以通过 等...