5．小明的经历说明。
a．网络给我们的生活带来了便利 b．网络可以解决任何问题。
c．通过网络结交朋友是最好的方式 d．网络里面的信息不真实。
6．关于网络交往，下列认识正确的有 (
① 网络交往扩大了我们交往的领域 ②网络交往改变了以往的交往方式，实现了古人“天涯若比邻”的梦想 ③ 网络是个虚拟的世界，网络交往要警惕小心 ④网络可以将我们带到世界的各个角落 ⑤网络交往丰富了我们的人生体验。
a.①②b.①②c.②③d.①②
赏析漫画《井底之蛙新编》，完成7～8题：
7．小青蛙说：“我早就说过，这世界并不大。”这是因为( )
a．小青蛙依然孤陋寡闻，目光短浅。
b．小青蛙现在走南闯北，见多识广。
c．今天，地球已经变成了“地球村”
d．凡是坐井观天的人必然狂妄自大。
8．在这里，让小青蛙发出这样的感叹的主要原因是。
a．交通工具的飞速发展 b．通信技术。
c．宇宙变化的沧海桑田 d．网络技术。
9．漫画说明 (
a．网上购物是人们的第一选择。
b．网上购物更直观、更直接。
c．互联网给我们的生活带来了便捷。
d．网上购物不会发生欺骗现象。
10. 交通工具的发展对人类的生产、生活会产生的影响有 (
使人类放弃步行，变得更懒惰 ②进一步促进了生产的发展 ③使人们的生活因此更方便、更快捷 ④对交通工具过分依赖，没有交通工具便足不出户。
abcd．①④
三、能力提升训练题。
11．(云南大理等七地中考)网络交往丰富了我们的生活，对网络交往认识正确的是。
a．网络交往利大于弊，我们可以无节制地上网。
b．网络具有虚拟性，我们不必为自己的“网络言行”负责。
c. 只有在网络交往中才能发挥自己的特长。
d．在网络交往中要提高自己的安全防范意识。
中国网民已达五亿，网上可上传信息，查询资料，学习求教；可**购物，工作娱乐，结交新友；也可了解**的施政纲领，利民措施。如今已进入“人人都是通讯社，个个都有麦克风”时代。请回答2～3题：
12．这一现实反映了
网络生活很丰富，网络交往很诱人，它是一把锋利的双刃剑 ②网络交往扩大了我们交往的领域、对象，改变了以往的交往方式 ③网络世界有自身独特优势，我们可享受网络的诸多益处 ④在网络世界，人们可以享受文化权利和自由。
abcd．③④
13．在“人人都是通讯社，个个都有麦克风”的时代，我们享受健康的网络交往就要 (
a．放松警惕，广交朋友b．遵守网络道德和法律。
c．摆脱约束，任意言论d．依赖网络并随意消费。
14．下图交通工具从“马车——自行车——摩托车——轿车——高速列车”的变化，表明现代科学技术：
极大地提高了人们生活的科技含量和生活质量 ②逐渐改变着人们的生活观念和生活方式 ③使衣食住行用成为人类最基本的需求 ④大大丰富了人们的物质生活，与人的精神生活无关。
abcd．①②
四、**回答题。
15．我和你，心连心，同住地球村，为梦想，千里行，相会在北京。来吧！朋友，伸出你的手，我和你，心连心，永远一家人。
我们同住地球村。根据自己的体会，你从哪些方面感觉到“我们居住的这个星球好像变小了，成了名副其实的地球村”？
16. 21世纪，网络改变了人们的生活。在地球村里，我们可以通过网络共享资源。
“秀才不出门，便知天下事”已经成为现实。某校八年级(2)班的同学准备围绕网络召开一次主题班会。
1)请你帮忙设计一个班会主题。
2)你知道网络给我们的生活带来了哪些好处吗？
五、课堂知识。
1）、地球在“变小”
人类自诞生之初，用双脚行进，尽管有无限追求，可速度仍十分缓慢。后来人类发明了轮子，有了牛车、马车，再到后来的机器动力，轮船、火车、汽车、飞机等交通工具逐步取代了人力和畜力，成为人们出行的主要工具。此时，人类的行进速度才大大提高了，国与国之间的距离也因此而变短了，庞大的地球也因此“变小”了。
口拓展交通工具的演变。
2）、神话成现实。
在古代，由于交通不便，人们联系起来十分不易，于是他们就想象出了。千里眼、顺风耳”的神话故事。今天，这个神话传说已经被人们变为现实。
3）、拓展实时通讯工具。
利用有效硬件，如电脑、**、可视**、手机等，在这些终端硬件上安装实时通讯程序，如qq、微信、msn、网易popo等，只要双方都安装有同样的这种程序，然后利用网络连接**，就可以类似面对面交流一样，实行语音、文字、**等交流。
5）、全球尽在网中。
随着科技的发展，计算机日益普及，网络渐渐走人人们的日常生活并对其产生着巨大影响。通过网络，人们可以与世界上其他地方的人进行联系与交流，真正体会到“天涯若比邻”
的含义。通过网络，人们可以了解世界任一角落的风云变幻，真正实现了“秀才不出门，便知天下事”。注意：网络是柄双刃剑，要做到合理利用。
6）、地球村形成的原因。
交通工具的飞速发展，通信技术的更新换代，网络技术的全面运用，使得高山大海、沙漠险滩都不再是难以跨越的阻隔。我们居住的这个庞大星球好像变小了，成了名副其实的地球村。
网络改变我们的生活，方便我们的生活，我们可以随心所欲利用网络。网络像是一把无形的双刃剑，我们可以利用网络获得帮助，也可能因为网络而丧失人生。
我们可以通过网络结交来自五湖四海的朋友；可以通过网络阐述自己对事物的观点；可以通过网络获取对我们有利的一些资料；我们可以通过网上购物……网络的种种功能给我们。
带来了极大的便利。
反过来看，网络的害也不少，如果利用得当，对人们的身心也会产生不益的影响。我们正处在充满好奇心的年龄，在充满**的社会森林中，要采摘什么，抛弃什么，避开什么，学会选择是最重要的。面对网络和社会的**，我们应该独立思考，理性行动，找出正确的答案，做出正确的选择。
第一课生活在地球村
生活在地球村 教学反思。运用多 教学。本学年我担任九年级两个班思品课教学工作。本学期政治教学内容的建构，以 承担责任服务社会 的理念为出发点，以 国情教育 为重点，以 实现理想选择人生 为落脚点。为准确地把握教学大纲和教材，在适应新课程教学工作的要求下，本人结合思品学科的自身特点和学生的实际情况，勤...
第一课生活在地球村教案
第一框地球村的形成。教学目标。知识与技能 了解地球村的形成原因 理解地球村形成的过程 明白现代科技的发展使人类的通讯方式发生了极大的变化。过程与方法 通过阅读 合作 交流明白地球村形成的原因和过程。情感与价值观 感知现代科技的发展使人类的生活发生了极大的变化，感悟生活在地球村的幸福生活。教学重点 了...
《生活在地球村的人们》第一课时教学设计
沙河市第二中学附属小学阎莉霞。教学目标。情感 态度与价值观 树立人种无优劣的观念，尊重 欣赏 接纳不同民族的文化和风俗习惯。能力 培养学生收集资料的能力和合作学习能力。知识 让学生知道世界有不同的人种，人种形成与地理环境的关系。知道各民族有不同的文化和风俗习惯。学情分析。从学生的心理特点与认知程度来...