欣赏与设计。
教学目标：1．欣赏由基本图形构成的美丽图案，并了解图案的排列规律，感受图形的美。2．会用正方形、长方形、三角形、平行四边形等图形设计图案。
3．发展学生的空间想象力，创新意识和审美意识。教学重点：
感受图形的美，会用基本的几何图形设计有规律排列的图案。教学难点：
发现图案的排列规律。教具准备：
课件、方格纸、水彩笔、尺子。教学过程：
一、复习旧知，导入新课。
1．展示一件衣服师：你发现了什么？
引导学生发现衣服上有学过平面图形。2．出示平面图形学生说出图形的名称。
师：今天我们就来欣赏和设计由这些平面图形组成的漂亮图案。出示课题：欣赏与设计。
二、欣赏图案。
1．欣赏课本上的6幅图案。
师：老师收集了一些图案，请看。漂亮吗？请仔细欣赏，选一幅你最喜欢的，和你同桌说说。
它是由哪些平面图形组成？用了什么颜色？
2．交流汇报。
1）由2名学生选择喜欢的图案回答。（2）教师指定一幅图案学生回答。
师：喜欢第5幅的同学请举手。这幅图案用了什么图形？（三角形、六边形）红色的六边。
形由几个三角形组成？（6个）在红色六边形的周围你还发现了什么？这幅图案像什么？三、生活中的图案。
师：这些漂亮的图案都是来自生活中，在我们的身边你在**见过像这些一样由平面图形。
组成的，有漂亮颜色的图案呢？学生回答：地板砖、衣服、广场等。四、找规律。
师：咱们学校新建的厕所还没有合适的地板瓷砖图案，校长想请全校的同学都来出谋献策。
淘气已经设计了一幅，大家请看。（课件出示方格图案）1．在这幅图案上你发现了什么？学生发现有正方形，还有4种颜色。2．观察这4种颜色的排列规律。
第一行第5个正方形是（）色，第一行第8个正方形是（）色。第11个呢？你是怎样想的？有没有好办法能很快算出来？可以互相讨论。引导学生说出，横着看图案的颜色排列规律。
第一列第6个正方形是（）色？你是怎样想的？引导学生说出，竖着看图案的排列规律。3．你还发现了什么规律？
4．想象一下，如果继续画下去，会是什么样子的？（课件展示画下去的图案）五、设计图案。
1.师：刚才这幅图案是淘气设计的学校厕所瓷砖图案的效果图，你觉得怎么样？为什么？学生发表自己的看法。
师：你想设计吗？如果你是设计师你想怎样设计？
2.设计要求。
1）用学过的平面图形设计；（2）图形的形状、颜色排列要有规律；（3）设计的图案要美观大方。3．学生设计图案4．展示学生作品。
师：请说说你是怎样设计的？师：谁来说说他设计得怎么样？
六、总结。今天我们一起欣赏了图形的美，感受了美，并用双手创造了美，老师希望大家在今后的生活中，不仅能画出美丽的图案，还能够用美的语言，美的行为和美的心灵去装点我们的生活。
六年级数学上《欣赏与设计》说课稿
六年级数学上 欣赏与设计 说课稿。六年级数学上 欣赏与设计 说课稿。教学内容 根据课本第9页至第10页教学内容进行设计。教学目标 1.知识目标 结合欣赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的作用能用圆规设计简单的图案。2.能力目标 在设计图案的活动中，进一步体会圆的对称性等特征。3.情感目标 厂家图...
六年级数学上册《数学欣赏》教学设计
教材分析 数学欣赏 是数学课程标准 空间与图形 这一模块中的内容。欣赏生活中的图案，灵活运用平移，旋转在方格纸上设计图案 是深化学生对平移旋转图形的认识，是学生综合运用知识的过程，而这个过程是开放式的，不同的学生允许设计不同的图案，可以从一个或几个简单的图形出发，将图形通过若干次对称，平移，旋转得到...
六年级数学《欣赏与设计》教学设计
六年级数学 欣赏与设计 教学设计。教学目标 1 结合欣赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的应用，能用圆规设计简单的图案。2 在设计图案的活动中，进一步体会圆对称性等特征。3 感受图案的美，发展想象力和创造力。教学重点 发现圆在图案设计中的规律。教学重点 用圆规设计图案。教学过程 环节一 看一看，...