《五彩池》
课时一课时教学目标1知识目标：
会牢固把握课文中的6个生字以及由生字组成的词语，并且能把这些生字词写优美。
能结合上下文理解重点词句的意思，进行有感情地朗读。2能力目标：能学会文中生动的描写。
3德育目标：通过课文激发热爱大自然，探索大自然奥秘的兴趣教学重点：能结合上下文理解重点词句的意思，进行有感情地朗读教学难点：
通过课文激发热爱大自然，探索大自然奥秘的兴趣（一）、目标导学。
这节课，我们来学习一篇介绍风景的文章，去领略五彩池神奇而美丽的风光。（出示美丽的丽江画面）2.自学提纲。
1.搜集有关五彩池的资料，了解其原因。
2.自读课文，边都边画出我不认识的生字词，好词好句。再借助《词句手册》掌握字词含义。
3.火眼金睛，辨字组词：亩（）拇（）舀（）簇（）珊（）苗（）姆（）滔（）族（）删（）4.
我会找出文中的比喻句，学习文中生动的描写。
无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀着各种不同颜色的光辉，好像是。
铺展这的巨幅地毯上的宝石。（把比作用比喻。
池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈圈彩带，把大大小小的水池围成各种不同的形状，有像葫芦的，有像镰刀的，有像盘子的，有像莲花的……（这句比喻有什么表达效果？）5.我会用词造句：
腾云驾雾：满山遍野：五光十色：
（二）合作互学。
1、我能有感情、正确、流利地朗读课文。
2.同桌交流各小段意思，用串联每段段意的方法概括出课文的主要内容。
3.我知道了五彩池有哪些特点？4.我知道了五彩池的成因是（）。5我知道最后一段的作用是（）。三）质疑导学（总结提升）
1、轻声朗读课文，找出自己认为最优美的句子，并在旁边写上自己的感受。
2、以小组为单位，小组讨论：每个自然段写了什么内容？
3、各小组在组内先互相交流，进行改进。再派代表准备发言。（四）反馈测学。
一、看拼音写词语。
chuán shuōhùxiāngxīshuǐwǔcǎi chí（）liáo()乱zhù()立细nì()三、根据词语的意思写出本课的词语。1.特别地超过一般的。
（）2.到处都是。（）3.
形容多种颜色。（）4.显出。
露出。（）5.东西精巧细致多样。（）拓展延伸。
同学们，我们刚才细细游赏了五彩池，相信它一定给我们留下了深刻的印象。现在，请你当小导游，给五彩池写一两句精彩的广告词，看看谁的广告词能吸引更多的游客。
六年级上册语文教案 2 五彩池冀教版
五彩池 教学设计。教材分析 五彩池 是一篇选读课文。主要讲了五彩池的美丽的自然景观及其成因。教学策略 课文描述的画面很美，但由于学生没有亲眼见过五彩池，所以我搜集了有关五彩池的一些 做成ppt课件让学生亲眼感受，体验五彩池的美丽与神奇。教学目标 1 知识目标 让学生了解五彩池美丽的自然景观及其成因，...
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今天，我们继续学习课文 五彩池 我们学校许多教师都没去过五彩池，我想请同学们为老师设计几条宣传五彩池的广告语，为了写好广告语，我们必须通过学习课文来了解五彩池的特点。同学们有兴趣完成这个任务吗？现在老师先带领同学们去看看五彩池。1 五彩池录像或课件 也可用挂图 投影 出示精美的图像，配上优美抒情式的...
六年级语文上册第一单元五彩池基础练习
五彩池 基础练习。一 填空。1 看拼音，写词语。c idi ch l s n p n li n d o li o lu n sh n h x n xi n j n 2 比一比，再组词。仑 瑶 碟 瑚 仓 谣 蝶 湖 3 在括号里填上合适的词。的颜色 的莲花 的石粉 的五彩池 的宝塔 的山峰 的景象 ...