《五彩池》基础练习。
一、填空。1、看拼音，写词语。
càidié（）chù lì（）sōnɡpān（）lián dāo（）liáo luàn（）shān hú（）xìnì（）xiǎn jùn（）2、比一比，再组词。
仑（）瑶（）碟（）瑚（）仓（）谣（）蝶（）湖（）3、在括号里填上合适的词。
）的颜色（）的莲花（）的石粉（）的五彩池（）的宝塔（）的山峰（）的景象（）的神仙4、根据词语的意思，写出本课的词语。（1）到处都是。（）2）形容多种颜色。
（）3）显出，露出。（）4）东西精巧细致多样。（）5、选择适当的词语填空。
屹立耸立矗立。
1）一根旗杆（）在校园中间。
2）人民英雄纪念碑（）在天安门广场上。（3）远远望去，一座白塔（）在湖的对岸。
五光十色五颜六色。
4）水池周围开满了（）的野花，（）的倒影使池水更加瑰丽。
奇异神奇惊奇。
5）海底真是个（）的世界。
6）这些古老的传说，给古城染上了一层（）的色彩。
7）我们（）地望着那些推土机把坑坑洼洼的路面铲得平平整整。6、读下面的比喻句，并填空。
1）五颜六色的池水在阳光的照耀下，像一幅巨大的彩画铺展在眼前。
把比作2）池子的边沿是金黄色，像一圈圈金色的带子，好看极了。
把比作7、把下面的句子，改写成比喻句。（1）天气非常热。
2）他特别着急。
8、按课文内容填空。
1）金黄色石粉凝成的池边，像（），将这些池子一个一个连接起来，围城各种好看的形状，有的像（），有的像（），有的像（），有的(),还有（）的、（）的、（）的……
2）原来池底长着许多（），它们的形状有的像（），有的像（），有的像（），有的像（）。而这些石笋表面又凝结着一层（）的石粉。阳光（），它就像（），显示出（）。
3）这些五彩池（），大的面积（）七十平方米，水深（）三米；小的呢，比（）大不了多少，水浅得用（）就可以碰到它的底。池子的（），像（）的带子把池子（）形状；有的（），有的（），有的（），有的恰似（）…
9、向别人介绍你游览过的一个地方的景物特点，让别人了解这个地方。
参***。一、填空。
1、菜碟矗立松潘镰刀缭乱珊瑚细腻险峻2、昆仑瑶池小碟珊瑚仓库谣言蝴蝶湖水。
3、鲜艳多彩纯洁细腻色彩斑斓矗立险峻迷人腾云驾雾4、（1）漫山遍野（2）鲜艳多彩（3）出土（4）玲珑多姿5、（1）矗立（2）屹立（3）耸立。
4）五颜六色五光十色（5）神奇（6）奇异（7）惊奇。
6、（1）五颜六色的池水巨大的彩画（2）金黄色的边沿金色的带子7、（1）天气非常热，像一个大蒸笼。（2）他特别着急，像热锅上的蚂蚁。8、略。9、略。
小学五年级 五彩池
五彩池。在我 岁多的时候听奶奶讲，天上有座昆仑山，山上有个瑶池，那是神仙住的地方。池里的水有五种颜色，红的，黄的，绿的，蓝的，紫的，好看极了。奶奶是哄着我玩儿，我却当做了真的，真想有一天能遇上神仙，跟着他腾云驾雾，飞到那五彩的瑶池边看看。没想到今年夏天去四川松潘旅游，在藏龙山上，我真的看到了像瑶池那...
六年级上册语文教案 2 五彩池冀教版
五彩池 课时一课时教学目标1知识目标 会牢固把握课文中的6个生字以及由生字组成的词语，并且能把这些生字词写优美。能结合上下文理解重点词句的意思，进行有感情地朗读。2能力目标 能学会文中生动的描写。3德育目标 通过课文激发热爱大自然，探索大自然奥秘的兴趣教学重点 能结合上下文理解重点词句的意思，进行有...
六年级上册语文教案 2 五彩池冀教版
五彩池 教学设计。教材分析 五彩池 是一篇选读课文。主要讲了五彩池的美丽的自然景观及其成因。教学策略 课文描述的画面很美，但由于学生没有亲眼见过五彩池，所以我搜集了有关五彩池的一些 做成ppt课件让学生亲眼感受，体验五彩池的美丽与神奇。教学目标 1 知识目标 让学生了解五彩池美丽的自然景观及其成因，...