备课人课题名称。
8—1蛇肚子里的象。
学科课型。语文新授课。
年级课时。六年第（1）课时。
教学设计。环节。
内容。出示板块主题，学生谈谈对这句话的体会和理解，然后引入本课：大人和孩子看问题是不尽相同的，法国作家圣艾克苏佩里讲述了这样一段有趣的故事。
知识与技能：1.认识2个生字，会写4个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文内容，理解孩子和大人的思考为什么会不用，懂得要从不同的角度思考问题。
过程与方法：了解课文中对比描写的作用。理解作者写作意图。情感态度价值观：1.体会孩子渴望大人理解的情感。
2.明白大人和孩子看待问题的角度不同。
时间分配。引课组织教学。
交代学习目标。
检查学案了解情况。
1、检查字词。2、朗读课文。
问题展示合作**。
1.作者介绍。2.朗读课文。
3.交流生字、新词。
4.梳理课文，小组合作**完成下列问题。（1）概括文章的主要内容。
2）课文围绕着两幅作品的产生及相关的故事进行记叙，依此为线索，把课文分成两部分。
3）读课后“思考与交流”第一题的三组句子，体会句子的深刻含义，并联系实际谈自己的感受。（4）“我不得不另选一个职业”和“我始终把作品一号留着……但是没有一回他们不是回答：‘哲是一定帽子’。
”这两句话之间有什么联系？
5）这个故事告诉我们什么道理。
1.作者介绍：圣埃克苏佩里，生于法国里昂，飞行家作家。代表作品《小王子》。
2.指导写字：指导学生写好“帽”“辍”“懒”。
3.（1）文章主要内容：写“我”画了一幅“蛇肚子里的象”，可是却无法让大人们理解的故事，说明大人和孩子看待问题的角度不同，答案也不同。
（2）分两部分。
一、（1-4）写“我”画了两幅“蛇肚子里的象”，大人们都不能理解。
教师讲解、二、（5-）写“我”迎合大人们的视觉，从他们的角。
点拨形成。度看问题。
知识网络。4.“思考与交流”第一题的三组句子，体会句子的含义。答案详情参考书上187页。
5.“我不得不另选一个职业”和“我始终把作品一号留着……但是没有一回他们不是回答：‘哲是一定帽子’。”这两句话之间有什么联系？
前一句说了事情的结果——不得不另选一个职业；后一句说明了产生这样结果的缘由，是因为所有人都不能读懂这幅画。
6.故事告诉我们什么道理？懂得从不同角度思考问题。
学以致用巩固提升。
完成思考与交流题。
课堂小结知识拓展。
小结：大人与孩子的世界不同，彼此理解是很重要的。拓展：把作者的一号作品和二号作品给身边的人看，让他们说说这是什么？记录下来，看你会有什么新发现。
一、看拼音，写词语。
mǎng shéhúlúnmào zi（）（pōu shìzhōng chuò
当堂检测梳理过关。
）()二、理解下列词语的意思囫囵：剖视：中辍：心灰意懒：
教学反思。
六年级语文下 习作4剪纸里的故事教案
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北京版六年级下册语文教案黄河象教学设计
小学语文教案。课题。16.黄河象。课型。阅读。授课时间。知识学习本课生字新词，理解重点词句。有感情地朗读课文。教学目标。能力知道课文是怎样写出黄河象骨骼化石完整的特点的。了解科学家假想的黄河象骨骼化石的形成过程及假想的根。思品据，激发想象力，产生探索科学奥秘的兴趣，提高保护国家文物。的意识。了解科学...